Digitala verktyg

Genom att använda digitala verktyg i undervisningen vill vi nå ytterligare en dimension i barnens lärande och samtidigt ge dem möjlighet att utveckla en bredare digital kompetens.

FÖrskolePedagogisk Planering (FÖPP) 

 

PLANERING FÖR DIGITALA VERKTYG
1. Målområde: Digital teknik
Syfte  Varför är kunskapen viktig?	Barnen växer upp i ett samhälle där det krävs att de utvecklar en digital kompetens. De behöver därför få möjlighet att uppleva och utforska olika sätt att använda digitala verktyg (Bjurulf,2018).
Mål (Lpfö 18)  1-2 mål från Lpfö 18, lägg till läroplansmål nedan för att koppa till planeringen.	"Förskollärare ska ansvara för att varje barn får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande." (Läroplan för förskolan, 2018)
Barnens intressen, initiativ, behov                      Vilka av barnens intressen, initiativ och behov kan integreras i målområdet?    Vilket tema/projekt ska presenteras för barnen?	Vi kommer integrera digitala verktyg som en del i vår undervisning vilken i sin tur baseras på barnens intressen och behov. Vi kommer inte presentera det som ett enskilt projekt utan använda det som redskap.
Förståelse/förmågor   Vad ska barngruppen förstå efteråt? Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?	Vi vill att barnen ska få förståelse för att de digitala verktygens mångsidighet.  Vi vill att de ska kunna använda digitala verktyg som ett undersökande och dokumenterande verktyg. Vi vill även att de på olika sätt ska få prova på att använda digitala verktyg för att skapa och producera.
Pedagogernas förhållningssätt    Vilka förhållningssätt behöver pedagogerna ha för att lärande ska ske i barngruppen?	Vi pedagoger ska vara aktiva när barnen använder sig av digitala verktyg och vara medupptäckare. På så sätt kan vi stötta barnen att utöka sin förståelse genom att identifiera vilka förkunskaper de har.(Bjurulf, 2018).
2. Utvärdering:
Vad ska utvärderas?    Hur och när ska utvärderingen genomföras?	Kan de digitala verktygen tillföra ytterligare en dimission i undervisningen?   Har barnen utvecklat sin digitala kompetens?   Vi kommer löpande, på vår spårplanering, reflektera och utvärdera användningen av digitala verktyg .

 

Referens:  
Inspirerad av: Pihlgren, A. S. (2017). Undervisning i förskolan - att skapa lärande undervisningsmiljöer. Stockholm: Natur och kultur. Sid 134-180. 

 

 

• Bjurulf, V. (2013). Teknikdidaktik. (2. uppl.) Lund: Studentlitteratur.
• Läroplan för förskolan : Lpfö18 .Skolverket.