Meningsbyggnad åk 5

När man pratar och/eller skriver olika sorters texter måste man kunna använda sig av korrekta meningar. Det är därför vi jobbar med meningsbyggnad.

Mål:

• du ska veta hur man skapar korrekta meningar när du skriver alla typer av texter samt uttrycker dig i tal

Vi kommer att arbeta med detta genom att:

• ha genomgångar om hur grammatik styr hur man skapar meningar.
• du kommer att arbeta i Klara Svenskan med olika typer av övningar.
• du kommer att träna på olika sätt för att bli trygg i korrekt meningsbyggnad.

Du kommer att bli bedömd genom:

• att du får skriva olika typer av texter där du får visa att du behärskar meningsbyggnad
• ett skriftligt prov

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Språkliga strukturer och normer. Ords böjningsformer, meningsbyggnad med huvudsatser och bisatser samt svenska språkets ordföljd i jämförelse med andra språk eleven kan. Textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, skiljetecken och ordklasser.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.