Kapitel 3 Omvårdnadsprocessen, omvårdnadsteorier

I det här momentet ska ni jobba med kapitel 3 i boken där vi tittar på omvårdnads- och omsorgsprocessen, arbetar med en uppgift om omvårdnadsteorier samt reflekterar kring närståendes situation.

Syfte:

Syftet med momentet är att få en större förståelse för hur vården och omsorgen planeras samt få kännedom om några teorier som har inflytande över hur vården och omsorgen ser ut än idag. Vi ska också se på sjukdom utifrån närståendes perspektiv. 

Lära dig ord och begrepp kopplade till temat.

Mål:

Målet är att få kunskap om omvårdnadsteorier samt att se den röda tråden i planering och genomförande av vård och omsorg. 

Metod

Så här jobbar vi med detta kapitel:

•         Läs i boken s. 40–49 om omvårdnads- och omsorgsprocessen. Prata om innehållet tillsammans. Koppla till apl. Svara tillsammans muntligt på frågor sid 59, fråga 1-5. Elever som inte är med på lektionen svarar skriftligt på frågorna och lämnar in. 
•         Sudda orden: Genomförandeplan, levnadsberättelse, salutogent förhållningssätt, KASAM, begriplighet, meningsfullhet, hanterbarhet, integritet, självbestämmande, bistånd 
•         Omvårdnadsteorier: Läs i boken (s. 50 -55) om de olika omvårdnadsteorierna. Jobba med enskild uppgift. Närstående. Läsa tillsammans sid. 56–57. Svara på instuderingsfrågorna 9 och 10, sid. 59.
•      Enskild skriftlig uppgift ingår i momentet.

Bedömning

Bedömning sker utifrån aktivt deltagande på lektioner samt enskild uppgift.

• Centralt innehåll:

Omvårdnadsprocessen samt teorier inom omvårdnad. (Omvårdnad)

Arbete utifrån biståndsbedömning eller vårdplanering med hänsyn till den enskildes behov och förutsättningar. (Omvårdnad)

Planering, genomförande, dokumentation och utvärdering av genomförda insatser utifrån biståndsbedömning. (Social omsorg)

• Kunskapskrav: Eleven redogör (översiktligt – utförligt - utförlig och nyanserat) för teorier inom omvårdnad.

Tidplan:

Momentet pågår v. 10-12

 

Extramaterial:

 

-        Florence Nightingale: https://youtu.be/_HBtndEXpZk?si=VNQPCyAccmdDsfaU

På engelska: https://youtu.be/N65nnjBbdDE?si=Eu35Yh4lyKYrVhj_

-        Katie Erikssons hälsokors: https://youtu.be/D9tkNIpXLKA?si=taQSzUkGlkdDd33o

                   På engelska: https://youtu.be/kWPAjDC_UKM?si=AiOTP7n_sBqmx6Sg

-        Dorothea Orem (på engelska): https://youtu.be/F_lOAwhQiJw?si=mydKQJFh1V_2Axgv

-        Virginia Henderson (på engelska): https://youtu.be/Umm1hs-Qgig?si=dIW2VQRWLvBR5Ts6

-        Klippet om omvårdnadsprocessen: https://youtu.be/0HxU6KivD2o?si=sZ20VJQlEE7-dVGo  

 

 

 

 

Uppgifter

Enskild uppgift, omvårdnadsteorier

Läs i läroboken , s- 50-55. Ta del av extramaterial om du vill. Finns i planeringen.

- Välj två omvårdnadsteorier. Rita upp ett schema (Venndiagram) där du jämför teorierna och visar likheter och skillnader i teorierna.

- Vad ser du för fördelar och nackdelar med teorierna?

- Vad anser du själv om omvårdnadsteorierna? Är de bra att utgå ifrån inom vården?

- Vad kan du känna igen från teorierna i dagens vård och omsorg? Se tabell på sid. 55 samt ge egna, konkreta exempel från apl-platser.

Klart vecka 12.

Lycka till!

/Pia

Använd ett sånt här diagram för att synliggöra likheter och skillnader mellan de två teorierna som du valt.