Nordens länder

Har du varit ute och rest någon gång i Sverige eller något annat av de nordiska länderna? Då kanske du har besökt flera landskap och städer som du kommer ihåg och som betyder något för dig. I detta arbetsområde kommer vi att fördjupa oss i Sverige och Sveriges grannländer. Vi kommer också att lära oss mer om olika kartor och jordgloben.

Nordens länder

Mål att kunna vid avslutat arbetsområde:

• Kunna geografiska begrepp, t.ex. landskap, stad, tätort, sjö, hav, älv, å, kust, berg, fjäll m.fl.
• Kunna namn och läge på Nordens länder och huvudstäder.
• Kunna Sveriges största sjöar, åar/älvar och städer och några landskap.
• Känna till olika typer av naturområden.
• Känna till några viktiga naturresurser och vad de används till.
• Kunna berätta om varför människor bosätter sig där de gör.
• Kunna använda en karta och jordglob.

Period: vecka 7-15

Arbetssätt:

• Vi kommer att läsa i läseboken, samtala och diskutera och arbeta med arbetsblad som handlar om Norden, både tillsammans, i par och enskilt.
• Vi kommer att se på filmer som handlar om Sverige och Norden, bland annat Geografens testamente.
• Vi kommer att träna Sveriges landskap, sjöar och hav i Seterra och Skolplus.
• Vi tränar på att använda olika typer av kartor och jordgloben. 
• Vi kommer att träna viktiga begrepp med hjälp av begreppslistor.

Bedömning: 

• Du kommer visa vad du lärt dig genom att göra ett karttest på Nordens länder.
• Du kommer visa vad du lärt dig genom att göra ett test med flervalsfrågor och frågor där du får berätta och resonera.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Introduktion till jordens endogena och exogena processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Några grundläggande orsaker till och konsekvenser av fattigdom och ohälsa, till exempel bristande tillgång till utbildning, hälsovård och vatten. Arbete för att förbättra människors levnadsvillkor, till exempel genom Förenta Nationerna (FN).
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.