Rörliga djur

Vilka mekanismer gör att olika saker omkring oss kan röra sig? Hur rör olika djur på sin mun? Hur bygger man en modell av ett djur, som kan röra på sin mun? Dessa och fler frågor kommer vi att undersöka svaren på. Du kommer att få bygga en modell av ett djur och konstruera mekanismen som gör att någon del på djuret kan röra sig på rätt sätt.

 MÅLET MED UNDERVISNINGEN

• att kunna skapa en skiss och

• överföra skissen till en konstruktion

• få olika rörliga mekanismer att samverka

Så här ska vi arbeta:

• undersöka olika konstruktioner och mekanismer

• göra enkla skisser

• träna på ord och begrepp

• konstruera egna modeller

• diskutera lösningar på problem

• fatta beslut om design

• utvärdera arbete, material och resultat

• titta på olika tekniska lösningar i hemmet

Detta ska bedömas:

• din dokumentation

• att du prövar och omprövar din konstruktion

• att du använder relevanta begrepp

• att du berättar om olika tekniska lösningar i vardagen

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Föremål som innehåller rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Egna konstruktioner där man använder mekanismer, elektriska kopplingar samt hållfasta och stabila strukturer.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser med vyer och måttangivelser, ord samt fysiska och digitala modeller.