v. 9 Skyltpromenader

Barnen är intresserade av att läsa på olika skyltar eller att vi läser skyltarna för dem. För att utmana barnens intresse för skriftspråk går vi iväg i vår närmiljö och läser på skyltar. Vad vill skylten berätta för oss? Vad är en skylt?

Vilket läroplansmål riktas undervisningstillfället mot?

 

Syfte: Fortsätta att arbeta med barnens intresse för skriftspråk och därför gå iväg från förskola och läsa på de skyltar som barnen hittar.

Miljödidaktiska val (till exempel arrangemang, digital teknik, möjligheter att kunna jämföra material)?
Vi går iväg i mindre grupper. Samlas i hallen och äta frukt. Där samtalar vi om vad barnen vet om skyltar för att få fatt på barnens tidigare erfarenheter och kunskaper.
Vi använder oss av vår närmiljö. Lärplatta används för att kunna dokumentera de olika skyltar som barnen uppmärksammar. Lärplattans kamera används då vi tar bilder på skyltar. 

Hur introduceras/presenteras tillfället för barnen?

Vilka slags frågor ställs innan och under tillfället?

Vad är en skylt? Varför finns dom? Vad behövs dom till?
Vad betyder det som står på skylten/visar skylten?
Vad vill skylten berätta för oss?

Hur avslutas tillfället?

Avslut på promenaden blir vi förskolans grind. Vad har förskolan för skylt? Läser på de som finns vid förskolans grind, entré och dörr. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,