Äppelgården - Kärnämne - Matematik Havet VT24

Tillsammans så utforskar vi: Vad matematik kan vara? När använder vi matematik? När behövs matematik?

 

Målområde: Vad ska barngruppen lära sig, förmå och förstå

Vi på Äppelgården vill lyfta fram matematiska begrepp i våra vardagliga rutiner, i aktiviteter och våra projekt. Genom att lyfta fram matematikens olika områden och användbarhet vill vi öka förståelsen hos barnen. Vi vill göra barnen medvetna om att matematiken finns överallt runt omkring oss.  Alla barn ska få en utbildning som är utformad och anpassad så att de utvecklas så långt som möjligt. 

  

Mål ur Lpfö-18 

• Utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar
• Utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp
• Utvecklar sin förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring samt att resonera matematiskt om detta.

 

 Barnens förståelse 

Vi vill att barnen ska skapa en förståelse för matematikens olika områden och vilka användningsområden de har användning av matematik. Förståelsen hjälper barnen att förklara ett fenomen eller en situation. Vi vill att barnen ska få förståelse för delar av matematikens olika begrepp. 

Vi vill att barnen ska uppnå en aha känsla, genom att få en förståelse för hur begreppen hänger ihop. Se skillnader och likheter. 

  

Barnens intresse, initiativ och behov 

För att starta upp en gemensam process och väcka en nyfikenhet som kan bygga upp ett intresse, vi vill synliggöra och använda oss av barnens olika erfarenheter och kunskaper. Detta för att skapa ett engagemang där lust och lärande kan växa fram.

Vi vill att barnen ska få arbeta med målområdet på ett varierande sätt. Detta för att barnen ska kunna överföra den nya kunskapen in i ett nytt sammanhang.  

 

Genomförande: vilka erfarenheter och upplevelser vill vi att barnen ska ta del av i undervisningsområdet

För att nå våra mål och för att barnen ska få möjlighet att utveckla en för-förståelse kring matematik kommer vi på avdelningen arbeta med;

Mönster, taluppfattning, mätandets idé och rumsuppfattning.

▪︎I mönster kommer vi att erbjuda barnen undervisning inom olika upprepande sekvenser.

▪︎I taluppfattning kommer vi att erbjuda undervisning inom enklare addition,t.e.x. "Nästa år är Peter 3 år" 2+1=3 & efter 2 kommer 3 men också räkneramsans ordning, 1,2,3,4.

▪︎I mätandets idé kommer vi att arbeta vidare med temat hav och erbjuda undervisning inom begrepp ex. stor & liten, tung & lätt. 

▪︎I rumsuppfattning kommer vi att erbjuda undervisning av subjektivitet i förhållande till sin materiella omgivning (når jag/får jag plats).

För att knyta ihop ovanstående med digitalisering tänker vi att surfplatta med dess olika applikationer är ett redskap i samtliga nämnda områden. Ex. (App), (app) och (app).

Littlist: Små barns matematik - Undervisning och lärande.