Världsdelar och världshav

Nu åker vi! Ni ska få följa med på en världsresa runt alla världsdelar och våra världshav. På resan får ni lära er mer om olika länder runt om i världen.

Vad ska du lära dig?

Du ska lära dig:

• vad världsdelarna heter (Europa, Asien, Oceanien, Afrika, Nordamerika, Sydamerika och Antarktis). 
• vad världshaven heter (Atlanten, Indiska Oceanen och Stilla havet). 
• vart världsdelarna ligger. 
• vart världshaven ligger. 
• namn på länder och platser som är viktiga för dig. 
• väderstreckens namn och riktning. 
• att navigera dig på analoga och digitala kartor. 
• att förstå jordgloben och kunna peka ut världsdelarna på den. 

 

Varför ska du lära dig det här?

För att du ska utveckla förmågan att

• visa kunskap om kartan och kunna namnge länder och världshav. 
• ha kännedom om vart länder, världsdelar och världshav ligger
• visa förståelse för att länder har olika storlek för att förstå människors levnadsvillkor. 

 

Hur ska vi arbeta?

• Vi börjar varje lektion med att åka ut på en resa till en världsdel. 
• Vi fördjupar oss om ett land i varje världsdel genom att läsa och skriva faktatexter. 
• Vi ser på faktafilm. 
• Vi jobbar i stationer. 
• Vi tillverkar pass och fyller i flaggor under arbetets gång. 
• Kartkunskap på iPad (skolplus).
• Eleverna får välja ett eget land de vill läsa och skriva om. 

 

Det här ska du visa att du kan:

Efter avslutat arbetsområde ska du kunna

• vad världsdelarna heter (Europa, Asien, Oceanien, Afrika, Nordamerika, Sydamerika och Antarktis). 
• vad världshaven heter (Atlanten, Indiska Oceanen och Stilla havet). 
• vart världsdelarna ligger. 
• vart världshaven ligger. 
• berätta något om länder vi jobbat med under arbetsområdet. 
• väderstreckens namn och riktning. 
• placera ut världsdelar och världshav på en karta och en jordglob. 

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.
• Jordgloben, analoga och digitala kartor samt storleksrelationer och väderstreck.
• Mentala kartor, till exempel över närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.