Årshjul Ingareds fritidshem 2024-2025

Årsplanering Ingareds fritidshem 2024-2025

Socialt samspel kommer att var vårt övergripande tema under hela läsåret 24/25

"Undervisningen i fritidshemmet kompletterar förskoleklassen och skolan genom att lärandet i högre grad ska vara situationsstyrt, upplevelsebaserat och grupporienterat samt utgå från elevernas behov, intressen och initiativ.” (Lgr22 sid. 25)

Augusti

Värdegrundsarbete anpassat till ålder

Känna tillhörighet i gruppen -  vilka är våra rutiner -  vart går skolan gränser

• Skapa Ingareds fritidsdans
• Leklotterier
• Elever intervjuar varandra
• Hjältemattan - genom positiv förstärkning hjälper vi eleven att växa utifrån ett demokratiskt tänk
• Praktiskt estetiskt skapande
• Skapa naturruta i skogen
  
  "Kamratrelationer samt känna tillhörighet och trygghet i elevgruppen." (Lgr22 sid. 21)

September

Gruppstärkande lekar anpassat till ålder

• Styra lek - Barnen drar glasspinne där de två och två turas om att ansvara för och styra lekar
• Lekkista - Barn diskuterar tillsammans kring ex antal olika lekar som de lägger i Lekkistan
• Återbesöka vår naturruta jämföra med tidigare besök, se skillnader och likheter 

Miljön kring skolan

Tema Trafik

• Gå igenom trafikskyltar, vad de betyder och hur de ska följas.
• Gå ut och hitta trafikskyltar på promenader och se hur de fungerar i samspel med trafik. 
• Skapa skyltar och dylikt tillsammans - samarbete!
• Cykla en bana på skolgården där de enklaste trafikreglerna följs.
• Få ett körkort för utfört uppdrag (uppkörning), åk.2 - 5 gör sitt eget.
• Återbesöka vår naturruta jämföra med tidigare besök, se skillnader och likheter 

Oktober

Hösttema

• Lights in Ingared - skapa dekorationer till fönster
• Halloween: disco med utklädnad och dekor som eleverna pysslar
• pyssel till hösten, virka spindelnät
• Sagor om väsen och myter, skapa ex pärlplattor på varelse samt skriva en berättelse om sin varelse. Läsa upp berättelser för andra.
• Återbesöka vår naturruta jämföra med tidigare besök, se skillnader och likheter 

 

Observationer

Skapa sociogram, barnintervjuer av pedagog, efter sociogram/kartläggning introducera lek-kompis (för att skapa nya relationer).

November

I november kommer vi att jobba med följande punkter och fokusområden

• Återbesöka vår naturruta jämföra med tidigare besök, se skillnader och likheter 
• Utveckla våra egna skapade varelser och deras “samhälle”
• Varelserna bor i sin miljö och hur ska de t.ex bestämma tillsammans utifrån de värderingar, principer och förutsättningar våra varelser har

December

Tema Jul

• Baka pepparkakor inför Glöggmyset med vårdnadshavare
• Julkalender - Under Julkalendern kommer vi bland annat att jobba med Nissedörr & Nissebrev. Vidare kommer vi också att jobba med gåtor och uppdrag.
• Pysselverkstad
  
  "Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek ,bild, musik, dans och drama." (Lgr22 sid. 21)
  

Januari

Tema Vinter

• Återbesöka vår naturruta jämföra med tidigare besök, se skillnader och likheter
• Ljuspyssel - exempelvis ljuslyktor av plåtburk,  glasburk lera..
• Ingaredskabarén - På Ingaredsskolan kommer vi starta upp en kabaré där vi lyfter fram olika talanger. Det kommer t.ex vara musik, dans och andra slag av uppvisningar.
  

”Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet och naturupplevelser.” (Lgr22 sid. 28)

“Undervisningen ska ta tillvara olikheter och mångfald och på så sätt ge eleverna möjlighet att fördjupa sin förståelse för olika sätt att tänka och vara” (Lgr22 sid. 21)

Februari

Tema Vänskap, Empati & Kärlek

• Hemlig kompis
• Alla Hjärtans dag-pyssel - i samband med alla hjärtans dag ♥️
• Tipspromenad med frågor som tillhör ämnet Alla Hjärtans dag
• Ingaredskabarén - Fortsätter med stötta eleverna i att träna, ta fram förslag, och idéer för att sätta det i handling till själva uppvisningen.
• Återbesöka vår naturruta jämföra med tidigare besök, se skillnader och likheter
  
  “Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla goda kamratrelationer samt känna tillhörighet och trygghet i elevgruppen” (Lgr22 sid. 21)
  

Mars

Tema våren

• Ingaredskabarén - FINAL!
• Påskpyssel
• Återbesöka vår naturruta jämföra med tidigare besök, se skillnader och likheter

April 

Tema IKT

• Kahoot - skapa och pröva
• Stopmotion - skapa och visa egna filmer
• Återbesöka vår naturruta jämföra med tidigare besök, se skillnader och likheter

Maj 

Tema IKT fortsättning

• Kahoot - skapa och pröva
• Stopmotion - skapa och visa egna filmer
• Återbesöka vår naturruta jämföra med tidigare besök, se skillnader och likheter
• Fritidshemmens dag

Juni

Sommartema

• Sommarlekar
• Sommarlovsplanering

Juli
Sommarlov

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter
• visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt och normmedvetet förhållningssätt,
• kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

Centralt innehåll

• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.
• Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.
• Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet och naturupplevelser.
• Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer. Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.