Pippi Långstrump (Sagor)

Du ska titta på sagan om Pippi Långstrump

Kunskapsområde / kunskapsområden: Läsa- och skriva

Tema: Sagor

Antal lektioner: 3

Syfte:

Syfte förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.

Arbetets Innehåll:

Lyssna och läsa texten om Pippi

Bilder från sagan

träna på olika läs- och skriftstrategier

Arbetsformer:

Lektion 1:

Du kommer att lyssna och titta på Pippi Långstrump saga

Läsa texten som kommer från filmen (lässtrategier)

Lektion 2:

Måla och rita bilder som kan presentera Pippis figurer

Jobba i par med frågor från texten och filmen

Lektion 3:

Skriva en sammanfattning av sagan

Du kommer att presentera ditt arbete muntligt i klassen

Lärandemål:

• läsa och förstå texten 
• utveckla dina ordförråd på ditt modersmål
• uttrycka i skrift med språklig variation och inslag av ämnet relaterade till ord begrepp
• använda grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv skapat i jämförelse med svenska
• stava rätt på ditt modersmål

Bedömning:

Du ska kunna

• använda lässtrategier för att kunna läsa och förstå samt skriva en text
• skriva och sammanfatta sagan om Pippi
• samarbeta och diskutera samt presentera din version av text

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för skrivande av olika typer av texter om ämnen som är välbekanta för eleven.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.

Kriterier

• Eleven skriver, utifrån modersmålets särdrag, olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven skriver, utifrån modersmålets särdrag, olika slags texter med relativt tydligt innehåll, fungerande struktur och relativt god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med relativt god säkerhet.
• Eleven skriver, utifrån modersmålets särdrag, olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur och god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med god säkerhet.
• Eleven läser olika texter med visst flyt och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter
• Eleven läser olika texter med relativt gott flyt och visar god läsförståelse. Eleven för utvecklade resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.
• Eleven läser olika texter med gott flyt och visar mycket god läsförståelse. Eleven för välutvecklade resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.