Medeltiden år 4

När var medeltiden? Hur levde människorna på medeltiden? Hur fungerade ståndssamhället? Vem eller vilka styrde under medeltiden? Vilka var Birger Jarl och Heliga Birgitta och vad innebar egentligen den så kallade digerdöden? Det här och mycket annat ska vi jobba med i ämnet historia.

Undervisning 

• Du kommer att få läsa om medeltiden i Puls Historia 
• Du kommer att arbeta med skriftliga uppgifter
• Du kommer att få delta i samtal om levnadsvillkor och vad som skiljer det medeltida samhället mot dagens samhälle
• Du kommer att få titta på filmer om medeltiden 
• Du kommer att få arbeta med ord och begrepp
•  

Det här ska du kunna när du arbetat med medeltiden

• Du ska veta när medeltiden var 
• Du ska förstå vilken betydelse kyrkan och kristendomen hade på medeltiden.
• Du ska kunna förklara vad bönderna gjorde på medeltiden och hur bondefamiljen levde
• Du ska vet hur ett ståndssamhälle fungerar
• Du ska kunna jämföra adelns liv med böndernas liv under medeltiden
• Du ska kunna jämföra människors liv under olika utvecklingslinjer
• Du ska kunna förklara vem Birger Jarl var och vad han gjorde för Sverige under medeltiden
• Du ska kunna förklara vem Heliga Birgitta var och varför hon var så uppmärksammad
• Du ska kunna förklara vad digerdöden är och denna sjukdom påverkade människorna

Bedömningsformer 

• Du visar dina kunskaper och förmågor genom att arbeta på lektionerna och delta i samtal om medeltiden
• Vi kommer också ha ett skriftligt prov i slutet av arbetsområdet 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med andra delar av världen genom vikingars resor och medeltidens handelssystem.
• Statsbildning och kristendomens etablerande i Norden samt konsekvenser av dessa förändringar.
• Likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män under tidsperioden.
• Vad historiska källor är, till exempel arkeologiska fynd, texter, muntliga berättelser och digitalt material, och hur de kan användas för att ge kunskaper om det förflutna.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Eleven för enkla resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors handlingar i förfluten tid. Eleven för också enkla resonemang om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor under olika tidsperioder.