Satslära åk 6

Under arbetet med satslära kommer du att få lära dig om subjekt, predikat, objekt, adverbial och huvudsats & bisats. Spännande!

Mål för arbetet samt begrepp

Du ska känna till:

• Subjekt och predikat
• Objekt
• Adverbial
• Huvudsats och bisats

Arbetssätt

Vi kommer ha gemensamma genomgångar och diskussioner där vi går igenom satslära steg för steg. Vi kommer titta på olika texter och lära oss hur vi kan dela upp våra meningar i små delar. 

Du kommer att:

• få se undervisningsfilmer från ILT, Begreppa.
• arbeta både enskilt och parvis med olika övningar där du får träna på satslära.
• arbeta med Klara svenskan språklära.

 

Elevinflytande 

Du får välja hur du ska färdighetsträna, enskilt eller parvis.

Bedömning 

Ditt arbete bedöms fortlöpande utifrån dina insatser under lektionstid. Vi kommer avsluta arbetet med ett mindre prov där du får visa att du kan visa att du har förstått vad subjekt, predikat, adverbial, huvudsats och bisats är.

 

Utvärdering

Undervisningen kommer utvärderas genom exit tickets. 

 

Veckoplanering 

Vi kommer arbeta med detta under vecka 9-11

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Språkliga strukturer och normer. Ords böjningsformer, meningsbyggnad med huvudsatser och bisatser samt svenska språkets ordföljd i jämförelse med andra språk eleven kan. Textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, skiljetecken och ordklasser.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven skriver olika slags texter med relativt tydligt innehåll, fungerande struktur och relativt god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med relativt god säkerhet.
• Eleven skriver olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur och god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med god säkerhet.
• Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.
• Eleven skriver olika slags texter med relativt tydligt innehåll, fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet på ett fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.
• Eleven skriver olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet på ett väl fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.