SvA Läsning Åk 3 Ekarängskolan

Vi tränar oss på att läsa olika sorters texter. Vi tränar både flyt och förståelse.

* Vi tränar oss att läsa olika sorters texter. 

* Vi lyssnar på högläsning av olika sorters texter och för samtal i par och i grupp om hur man kan tänka för att förstå texterna.

* Vi tränar läsflyt i par, och genom att göra läsläxan varje vecka.

* Vi gör olika sorters övningar för att träna läsförståelse av olika sorters texter, enskilt, i par och i grupp.

* Vi använder Läsfixarna för att träna olika lässtrategier. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Några skönlitterärt betydelsefulla barnboksförfattare och illustratörer.
• Gemensam och enskild läsning. Läsrelaterade aktiviteter och strategier för att förstå, avkoda och tolka ord, begrepp och texter.
• Skönlitteratur för barn från olika tider och skilda delar av världen. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt utbyggnad med enkla miljö- och personbeskrivningar. Texternas ord och uttryck.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.
• Texter som kombinerar ord och bild samt texter i digitala miljöer för barn.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Kriterier

• Eleven läser bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kommenterar och återger delar av innehållet och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna.