Känslor - insidan ut

Hur känns en känsla och är det rätt eller fel att känna någon känsla? Detta tar vi tillsammans reda på med hjälp av filmen Insidan ut.

Innehåll

 

Varför

I vår barngrupp ser vi ett behov av att arbeta med känslor. Vi behöver arbeta med att våga uttrycka sig själv och respektera andra människors känslor samt hur vi bemöter andra som agerar på andra sätt. Vi behöver träna på att sätta ord på hur vi känner samt vara bekväm med att visa alla olika känslor för varandra. Alla känslor är okej att känna, men hur ska vi agera utifrån våra känslor? Är det okej att slåss för att man känner ilska. Är det okej att ta sönder något för att man känner vemod? Får man krama någon för att man känner glädje?

 

Vad

Vi kommer att arbeta med olika frågor som ingår i uppgifterna nedan, kring samtliga känslor.

* Lära oss om känslor och hur vi hanterar dem

* Lära oss att sätta ord på känslor vi känner

* Lära oss om de olika känslornas innebörd

* Lära oss att känslor är viktiga, även de känslor som kan upplevas vara negativa

’* Lära oss om empati och hur känslorna kan se ut hos andra samt oss själva.

 

 

Hur

Uppgift - Glädje

Uppgift - Vemod

Uppgift - Arg

Uppgift - Rädsla

Uppgift - Avsky

 

Vi skapar ett memory med figuren från filmen och parar ihop med färgen som representerar respektive karaktär.

 

 

Reflektion och analys

Pedagogers och barns perspektiv.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

Uppgifter

Uppgift Rädsla

Diskussionsfrågor:

• Hur känns Rädsla?
• Hur reagerar kroppen?
• Vad är du rädd för?
• Vad är du rädd för men tycker du kan hantera?
• Hur lär vi oss kontrollera Rädsla? Kan vi kontrollera Rädsla?
• Är det alltid ok att visa Rädsla?

Rit/målar-uppgift:

Hur ser rädsla ut? I filmen är rädsla lila men hur ser rädsla ut för dig?

Uppgift Avsky

Diskussionsfrågor:

• Hur känns Avsky?
• Hur reagerar kroppen?
• Har du något du känner Avsky för?
• Har du någon mat du inte tycker om men kan äta ändå?
• Hur lär vi oss kontrollera Avsky? Kan vi kontrollera Avsky?
• Är det alltid ok att visa Avsky?

Rit/målar-uppgift:

Hur ser avsky ut? I filmen är avsky grön men hur ser avsky ut för dig?

Uppgift Ilska

Diskussionsfrågor:

• Hur känns Ilska?
• Hur reagerar kroppen?
• Vad gör dig arg?
• Vad gör dig så arg att du inte kan stoppa din Ilska?
• Hur lär vi oss kontrollera Ilska? Kan vi kontrollera Ilska?
• Är det alltid ok att visa Ilska?

Rit/målar-uppgift:

Hur ser ilska ut? I filmen är ilska röd men hur ser ilska ut för dig?

Uppgift Vemod

Diskussionsfrågor:

• Hur känns Vemod?
• Hur reagerar kroppen?
• Vad gör dig ledsen?
• Har du någonsin varit så ledsen att du bara velat gråta och skrika?
• Hur lär vi oss kontrollera Vemod? Kan vi kontrollera Vemod?
• Är det alltid ok att visa Vemod?

Rit/målar-uppgift:

Hur ser vemod ut? I filmen är vemod blå men hur ser vemod ut för dig?

Uppgift Glädje

Diskussionsfrågor:

• Hur känns Glädje?
• Hur reagerar kroppen?
• Vad gör dig glad?
• Har du någon gång varit så glad att du velat hoppa av Glädje?
• Hur lär vi oss kontrollera Glädje? Kan vi kontrollera Glädje?
• Är det alltid ok att visa Glädje? (t. ex. om en kamrat är ledsen/rädd/arg, är det ok då?)

Rit/målar-uppgift:

Hur ser glädje ut? I filmen är glädje gul men hur ser glädje ut för dig?