Sv1 | Internet - nedkopplad och avkopplad?

Hur påverkar internet och sociala medier ditt liv? Borde du lägga ifrån dig telefonen? Tar du dig ur filterbubblan? I det här momentet ska vi fundera på hur internet och sociala medier påverkar vårt samhälle och våra liv.

Material
Material - Nedkopplad och avkopplad

Svenska 1 | Momentplanering – 07 Nedkopplad och avkopplad

 

Moment:                                 07 – Nedkopplad och avkopplad – argumenterande text
Läsår:                                        23/24
Klass:                                         EK23C
Examina:                                  Argumenterande text – dugga  
Period:                                      mars
Lärandeobjekt:                      Argumenterande text (överordnat)
                                                    Digital kompetens, Innehåll, disposition, språk/stil, utredande stil

 

Resurser

Resurserna som krävs för kursen hittar ni på OneDrive. Länk finns på Unikum. Där hittar ni följande material.

Planering

Lekt.	Aktivitet	Resurser
1	Introduktion till momentet Ringen - samtalsövning	- Ringen – Internet PP
2	1. Internethistoria 2. Svara på frågor i grupp 3. Helklassgenomgång av svaren	- Internetmuseum.se - 04 Internethistoria frågor internetmuseum
3	1. Förberedelse inför skrivande 2. Läs texten (Finns att lyssna på) 3. Diskutera frågorna två-och-två 4. Genomgång av svar 5. Textgenre – argumenterande text	- 01 Att vara nedkopplad fick mig att börja ett nytt liv - 06 Frågor till Att vara nedkopplad fick mig att börja ett nytt liv - 03 Elevunderlag - 08 Om debattartiklar (argumenterande text)
4	Individuella förberedelser 1. Läs texten 2. Anteckna tänkt disposition 3. Formulera tes och tre argument 4. Läs texten igen
5	Skrivtillfälle 1
6	Skrivtillfälle 2

 

Examination

Examinationen skrivs på Dugga. Det innebär att förberedelsearbetet är extra viktigt.  

Examinationen består av att skriva en argumenterande text. Se uppgiftsinstruktion. Den argumenterande texten bedöms. Både betygskriterierna som rör skrivande testas igen vid behov.  

 

 

Betygskriterier

	Kunskapskrav	E	C	A
Skriva	Innehåll och kritisk läsning   Aktiviteter   Innehållslig komplexitet   Bearbetning av textunderlag   Källhantering	Eleven resonerar eller diskuterar eller argumenterar kring innehåll.   Knyter an till det lästa.   Eleven skiljer på egna och andras tankar.   Källhänvisning finns om än inte fullständig.	Innehållet är relevant och fylligt. Lyfter fram huvudtanken.   Källhänvisning är infogad i texten.	Innehållet är nyanserat   eller   ger nya relevanta perspektiv i förhållande till text eller annat material.
	Sammanhang och disposition textbindning   inledning/avslutning   styckesindelning, styckemarkering   omfång	Texten är sammanhängande och begriplig t ex genom referensbindning och enkla sammanhangssignaler.   Omfånget är till viss del anpassat till situationen, dvs. inte för kort.	Texten är tydligt strukturerad genom minst två av följande kännetecken: -Varierade sammanhangssignaler   -Inledning och avslutning   -Rimlig styckesindelning som är relevant markerad.	Texten är väldisponerad genom följande kännetecken:   -god balans mellan olika delar   -effektiv inledning och avslutning   -rimlig styckesindelning som är korrekt markerad
	Språk och stil   skriftspråksnormer   variation   välformulerat språk situationsanpassning	Eleven följer i huvudsak skrift-språkets normer för språkriktighet, t.ex. i fråga om meningsbyggnad, stavning och skiljetecken.	Språket är varierat och delvis välformulerat.   Stilen är anpassad syftet, t.ex. genom variation mellan sakliga och värderande uttryck eller retoriska stilmedel såsom läsartilltal.	Språket är välformulerat, även om någon mindre lyckad formulering förekommer.   Stilen är väl anpassad syftet t.ex. genom variation av meningstyper, uttrycksfulla formuleringar eller illustrativa förklaringar.