Planering undervisning 2024 - Formkompisarna

Arbete med geometriska former

Planering för förskolans undervisning

Tillgänglighet, barnens trygghet, trivsel och möjlighet till inflytande ska alltid tas i beaktande vid planering och genomförande

 

Undervisningsområde, avdelning, datum/period
Mål:
Delmål: Ge alla barnen möjligheten att möta de olika formerna samt dess namn.
Undervisningstillfällen Vi möter formkompisarna och hjälper dem sortera formerna
Förberedelse:   Vi kommer att möta formkompisarna, barnen har innan undervisningen på samlingen fått information om vad undervisningen kommer innehålla samt vem som kommer hålla i undervisningen. Figurerna agerar "maskot" under aktivitetens gång och ger möjlighet att skapa nyfikenhet och engagemang hos barnen.
Introduktion: - Första introduktionen sker på vår samlingsmatta där barnen informeras om den undervisning vi kommer hålla, vad den innehåller och vilket material vi kommer möta.   - Introduktion nummer två sker på platsen för undervisning där barnen presenteras för formkompisarna och deras sångramsa. Sedan får barnen ett uppdrag av formkompisarna där dem behöver hjälp att sortera sina former som hamnat huller om buller.
Språk och kommunikation	Matematik	Naturvetenskap & Teknik
Språk och kommunikation arbetas med genom att jag förbereder frågor till undervisningstillfället. Använder mig då av faktafrågor för att aktivera ”minnet” (Kommer ni ihåg? Vad hände?). Analysfrågor för att jämföra, undersöka, utvärdera. Värderingsfrågor (VAD) för att uppmuntra barnet att ta ställning. Metakognitiva frågor (HUR) för att uppmuntra barnen att tänka kring sitt eget tänkande och lärande. Kommunikationskarta används också. Återberättnings förmåga genom verbala språket eller genom kommunikation (TAKK, kroppsspråk/gester)	Barnen får jobba med olika former av matematik. Barnen lär sig olika begrepp, känner igen färger, mönster, ser antal, turordning och känner igen lägesord.
Samhällsvetenskap	Hälsa och rörelse	Estetiska ämnen
		Barnen får möjlighet att utforska ämnet genom flera olika sinnen och förmågor och där de får möjlighet att också gestalta sin kunskap genom olika uttryck.
Avslut: Efter varje undervisningstillfälle kommer vi tillsammans att sammanfatta och återberätta vad vi gjort och hur vi gjort det. Vi kommer även blicka framåt och barnen kommer att informeras vad som kommer att ske vid nästa undervisningstillfälle.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,