Ämnen runt omkring oss.

”Ämnena runt omkring” oss handlar om att ämnen är uppbyggda av atomer och att det finns olika sorters atomer, grundämnen. Varje grundämne har en egen kemisk beteckning som är lika över hela världen. Av olika grundämnen kan man bygga upp kemiska föreningar, de flesta ämnen runt oss är kemiska föreningar. Vi kommer att tala om vilka ämnen som bygger upp jordskorpan och hur man kan framställa metaller som järn samt vad man kan använda olika metaller till. Vi kommer att diskutera ”kolets kretslopp” och hur vi människor påverkar vår miljö.

Vi kommer arbeta med avsnittet om "ämnen runt omkring oss" v 10-13,15  och det blir prov på avsnittet v15.

 

Mål: När du har arbetat med detta avsnitt ska du kunna

·        Kunna förklara vad en atom och en molekyl är.

·       Veta vad ett grundämne är och ge exempel.

·       Veta vad en kemisk förening är och ge exempel.

·       Veta att ämnen har olika egenskaper.

·       Kunna berätta om kolets kretslopp i naturen.

·       Veta vad människan kan använda olika metaller till.

·       Kunna förklara hur man kan få fram metaller ur malmer.

·       Veta varför man återvinner några olika ämnen.

 

Arbetssätt:

Gemensamma genomgångar av text, varvat med egen läsning.

Självständigt arbete med studieuppgifter under lektionstid med möjlighet att fråga och få hjälp.

Se faktafilmer.

Diskussionsövningar utifrån viktiga begrepp

 

 

Så här kommer dina kunskaper att bedömmas:

Aktivt delta i samtal och diskussion under lektioner.

Aktivt arbete med textboken, arbetshäfte och övriga  lektionsövningar.

Avsnittet avslutas med ett skriftligt prov. 

 

Material:

Sidhänvisning i boken Koll på NO 6:  s.60-72 

 

+ genomgångar, anteckningar och diskussioner.

 

Grovplanering:

Vecka
8-10	Olika ämnen s.60-61
10	Experiment "okänt ämne": Ämnes egenskaper Kolets kretslopp s.62-63
11	Ämnen i jordskorpan s.64-65
	Att få fram metaller ur berget s.66-67 Experiment: Arbete med arbetsblad/ uppgifter i häfte, (Förbränning arbetsblad) Läxförhör ”kemiska beteckningar”
12	Ädel metaller s.68-69
	Andra metaller s.70-71 Metaller i kroppen s.72 Jobba ikapp i arbetshäftet
13	Gör ”Har du koll på….” Arbetsblad Repetition, instuderingsfrågor
14	Påsklov
15	Repetition, instuderingsfrågor Prov (Start nytt arbetsområde)

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Materiens uppbyggnad visualiserad med hjälp av enkla partikelmodeller.
• Indelning av ämnen och material utifrån egenskaperna löslighet, ledningsförmåga, surt eller basiskt.
• Fotosyntes och förbränning som exempel på kemiska reaktioner i naturen.
• Råvarors förädling till produkter, till exempel metaller, papper och plast. Hur produkterna kan återanvändas eller återvinnas.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.
• Eleven använder information som rör kemi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.