Årstiden Vår - Tyresta Lå 23/24

Vad händer ute i naturen på våren? Hur är vädret på våren? Vad kommer fram när snön smälter? Vilka fåglar ser man och vad äter fåglarna? Hur förändras träden?

Vad?

Årstiden vår- kommer följande ämnesområden vävas in i arbetet. Kommunikation, motorik, estetisk verksamhet samt verklighetsuppfattning.(Lgra22)

Hur?

I undervisningen kommer eleverna att:

• titta, lyssna och uppleva digitala filmer om våren, fåglar, knoppar och maskar (svenska och engelska)
• delta i att lyssna, sjunga och spela instrument till vårsånger och ramsor
• använda färg, form, redskap och olika tekniker under skapande. 
• uppleva olika naturmaterial Tex. grus, knoppande grenar
• ges möjlighet till observationer och förändringar ute i naturen
• observera väderförändringar under årstiden våren
• ges möjlighet att använda ljud, kroppsspråk, tal, tecken, digitala kommunikationsverktyg, symboler, bildstöd och konkret material. 
• möta och bli bekant med ord och begrepp. VÅR, GRUS, MASK, FÅGEL, KNOPP.
• under utevistelser använda vårbingo. Lika på lika genom bildstöd samt konkret material.
• fotodokumentera sina lärandesituationer för att återkoppla och senare skapa portfolio.

Varför?

Undervisningen i årstiden vår ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om människa och natur. Eleverna får möjlighet att undersöka sin närmiljö samt delta i årstidsrelaterade observationer. 

Undervisningen strävar efter att upprepa aktiviteter och upplevelser genom ett tematiska arbetet under alla vårmånader för att eleverna ska ges möjlighet att förstå sammanhanget och befästa innehållet.

Elevernas kunskapsbedömning sker genom:

- Formativ bedömning av observationer kring hur eleven agerar, reagerar, medverkar, deltar och kommunicerar under alla arbetstillfällen, moment och lektioner. 

- Dokumentation genom film och fotografering.  

- Summativa bedömning där eleverna skapar portfolios och återkopplar sitt eget lärande genom foton, bilder, ord och begrepp. På detta sätt synliggörs elevernas deltagande, delaktighet och igenkänning i sitt lärande.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa och reflektera över bilder,
• förmåga att uttrycka sig och kommunicera i olika sammanhang,
• förmåga att genomföra aktiviteter inom friluftsliv och utevistelse under olika förhållanden, och
• förmåga att använda kunskaper om natur och människa i frågor som rör miljö och hälsa,

Centralt innehåll

• Några verktyg och material för bildframställning, hur de benämns och hur de används.
• Sång och spel i olika former.
• Verktyg och material för bildframställning, hur de benämns och hur de används.
• Kommunikation i olika sammanhang. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter samt att tolka andras uttryck.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.
• Engelska ord i bekanta och elevnära sammanhang.
• Att utforska och orientera sig i närmiljön. Undersökande av möjligheter till daglig rörelse i närmiljön.
• Natur- och utevistelser. Allemansrättens grunder.
• Natur- och utevistelser i olika miljöer under olika årstider.
• Årstidsväxlingar i naturen och kännetecken för de olika årstiderna.
• Några djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Några djurs och växters anpassningar till olika årstider.
• Djur, växter och svampar, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.