Religion år 4 - Judendom

Judendomen är en väldigt gammal religion. Religionen är den första av de tre abrahamitiska religionerna som eleverna ska lära sig om under tiden de går på mellanstadiet.

Under tiden som du går på mellanstadiet ska du lära dig mer om de fem största religionerna i världen, även kallade världsreligioner. I fyran kommer vi börja med de abrahamitiska religionerna och judendomen är först ut. 

Det du ska kunna efter arbetsområdet är:

• Du ska kunna olika begrepp som används inom religionskunskap, de begreppen är bland annat livsfrågor, livsåskådning, etik och moral, heliga byggnader, heliga platser, heliga skrifter och ritualer och ceremonier. 
• Du ska kunna vilka Abraham, Mose och Josef var och deras berättelser.
• Du ska kunna hur det är att leva som jude.
• Du ska kunna vad det viktigaste är i den judiska läran.
• Du ska kunna något om judarnas heliga skrifter.
• Du ska kunna några högtider som judarna firar och uppmärksammar. Du ska också kunna bakgrunden till varför de här högtiderna uppmärksammas.
• Du ska kunna berätta om hur religionen påverkar en judes liv. 

Grovplanering

Planering - religion år 4
Vecka	Lektion 1	Lektion 2	lektion 3
11	Livsfrågor (s.82-83)	Etik och moral (s.84-85)	Religion är en livsåskådning (s.86-88)
12	Ritualer och ceremonier (s. 89-90)	Heliga byggnader och platser (s. 91-94)	Religion och samhälle (s.95-96)
13	Tidslinje abrahamitiska religionerna	Att vara Jude och judendomens historia (s.198-199)	Josef och Mose s.200-201
14	Påsklov
15	De 10 budorden och Kanaans land (s.202-203	Heliga skrifter (s. 2004-2006)	Den judiska läran (s.207-210)
16	Riktningarna (s.211)	Vardag och högtid (s.212-218)	Vardag och högtider + Påsk (s.219)
17		Prov
18
19

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
• förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och

Centralt innehåll

• Religionens betydelse i människors liv och människors olika sätt att uttrycka sin religiositet.
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendom, islam och judendom.
• Centrala tankegångar med koppling till ritualer, levnadsregler och heliga platser inom kristendom, islam och judendom, till exempel som de uttrycks i berättelser i Bibeln och andra religiösa urkunder.
• Begreppen religion och livsåskådning.
• Hur religioner framställs och representeras på olika sätt i media och i andra sammanhang och hur det kan påverka människors bilder av sig själva och andra.
• Samtal om och reflektion över vardagliga moraliska frågor utifrån elevernas egna argument och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om ansvar, utanförskap, kränkningar, jämställdhet och sexualitet.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om vad som är viktigt i livet och olika föreställningar om vad som händer efter döden.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om religioner. Eleven för enkla resonemang om likheter och skillnader mellan och inom några religioner samt om vad religion kan betyda för människor.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven för enkla resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.