Storheter och enheterna längd, vikt och volym

En enhet används för att mäta storheter, något som är mätbart. I många sammanhang behöver du kunna tala om hur mycket något väger (vikt), hur mycket något rymmer (volym) eller hur lång en sträcka är (längd). Då har du användning av enheter, till exempel kilogram, liter och meter. Men det är inte alltid så praktiskt att bara använda dessa enheter. Ska du till exempel ange hur mycket en blåval och en husmus väger, så märker du snart att dessa djurs vikter är i helt olika storleksordningar. Till exempel en blåval kan väga ungefär 200 000 kg, medan en husmus kan väga ungefär 0,02 kg. Därför ska du nu få lära dig hur du kan ange vikt, volym och längd på olika sätt samt vilken omvandlingsfaktor du använder för att omvandla mellan två enheter. Du kommer lära dig de olika prefixen, kilo, deci, hekto, centi och milli.

vecka 11- 13

Matteprov onsdag vecka 13

Undervisning

Du kommer ha gemensamma muntliga genomgångar på tavlan, samt se undervisningsfilmer som handlar om användning av enheter samt enhetsomvandlingar. 

I Favoritmatematik kapitel 3, kommer du att arbeta med enheterna du använder när du ska benämna storheter i längd, vikt och volym.  Du kommer arbeta vidare med att utveckla din förståelse för decimaltal och med talsorterna tiondelar och hundradelar. 

Du kommer arbeta med att addera och subtrahera decimaltal samt multiplicera och dividera decimaltal med 10, 100 och 1000. 

Du kommer få digitala uppdrag där du repeterar begrepp och enhetsomvandling.  

Begrepp: storhet, volym, milliliter, deciliter, liter, vikt, gram, hektogram, kilogram, längd, millimeter, centimeter, decimeter, meter, kilometer, enhet, prefix samt omvandling. 

Bedömning

Jag kommer bedöma om du kan följa med i matematiska resonemang där jag använder olika matematiska begrepp, under våra muntliga gemensamma genomgångar, samt då jag enskilt hjälper dig under lektionen i klassrummet. 

Jag kommer bedöma om du använder dig av och förstår begrepp i dina muntliga och skriftliga svar. 

Jag kommer bedöma om du kan lösa enkla problemuppgifter i ett eller flera steg, dvs när det bara behövs en uträkning eller då det behövs flera uträkningar. Jag kommer bedöma om du kan skriva rätt uttryck till problemuppgifterna. 

Jag kommer bedöma ditt sätt att kommunicera vägen fram till dina lösningar när du arbetar med textproblem. 

Jag kommer bedöma om dina resonemang runt dina lösningar håller eller om de brister i något led. 

Jag kommer bedöma om du kan lösa enkla problemuppgifter där du mäter, jämför och beräknar föremåls storheter. 

Det här ska du kunna efter vi har jobbat med arbetsområdet:

• Uttrycka tal i bråkform och decimalform. 
• Storleksjämföra tal i decimalform. 
• Positionssystemet - med tiondelar, hundradelar och tusendelar. 
• Kunna räkna addition och subtraktion med tal i decimalform. 
• Kunna avrunda decimaltal till närmsta heltal. 
• Lösa enkla problemuppgifter där räkning med decimaltal och bråktal ingår i problemet. 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp samt använder och beskriver begrepp och samband mellan begrepp inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.
• Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.
• Eleven löser enkla problem. Eleven bidrar till något förslag på alternativt tillvägagångssätt och värderar resultatens rimlighet.
• Eleven redogör för och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då symboler och andra matematiska uttrycksformer.