Karlbergs förskolor 2024: Barnens hållbara relation till varandra och sin omgivning

Barnen arbetar med omsorg och tar hand om varandra genom sjukhuslekar. Förskola: Gjutaren Avdelning: Gula Ålder: 1-3

•  

• Planering 

• Vilken förståelse/förmåga/intresse ska barnen få utveckla/lära sig utifrån läroplansmål och vilka begrepp ska de få möta?

Barnen ska få utveckla sin förståelse för varandra genom att titta, lyssna och hjälpa/stötta i situationer både i och utanför förskolan.

Barnens förmåga att lyssna in kompisarnas behov och ge stöd i olika situationer som uppstår, exempelvis i sjukhuslek eller på utflykt.

Utifrån barnens intresse som handlar om omsorg/omvårdnad så utmanar vi vidare genom nytt verktyg till sjukhusleken och tar även med oss det på våra utflykter. 

• Vilka tidigare erfarenheter och kunnande har barnen om det de ska utforska? Hur tar vi reda på det? 

• Barnens tidigare kunskap kring omvårdnad och omsorg är en grundstomme i vår barngrupp då det i alla situationer frågar, lyssnar och hjälper varandra. Vi vill involvera våra yngsta barn med hjälp av de äldsta genom att iscensätta olika aktiviteter där vi arbetar med vård och omsorg.

 

• Vilka rumsliga, materiella, kommunikativa eller sociala förutsättningar ska vi ordna för att barnen ska utveckla/lära den valda förståelsen/förmågan/intresset?

• I vår lärmiljö ska barnen enkelt kunna se och starta upp leken/aktiviteten då verktyg och utklädningskläder till sjukhus finns i barnens höjd samt bildstöd och pedagogers delaktighet där begrepp lyfts upp. Barnen är indelade i små grupper där det vår möjlighet att delta och lyssna in varandra på ett lättare sätt. Vi vill bredda barnens förmågor genom att titta bredare på omsorg och omvårdnad där vi lyfter samtal kring vår omvärld. Barnen kommer få mötas av utflykter, aktiviteter där omsorg och omvårdnad ligger i fokus. 

Vad ska vi vara uppmärksamma på i barnens utforskande och hur ska det dokumenteras tillsammans med barnen?

Genom att dela in oss i mindre gruppen kan vi enkelt lyssna in och utmana barnen vidare till nästa undervisning. I undervisningen fotar vi händelseförlopp där barnens intresse syns och där vi sedan kan reflektera kring barnens utveckling och lärande. Vi upplever att barnen själva har ett stort intresse för skapande och kan med hjälp av deras alster och kreativitet utmana vidare. Vår processvägg i hallen är en plats för barnen att samtala och reflektera kring vad som hänt och även samtala med vårdnadshavare om vad det ser och hör hemma.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• samarbeta med vårdnadshavare, samt diskutera regler och förhållningssätt i förskolan med vårdnadshavare, för att främja barnets utveckling till en ansvarskännande människa och samhällsmedlem
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,