Syror och Baser Årskurs 5

Tycker du att citron är surt? Citron innehåller en syra som kallas citronsyra. Motsatsen till syra är bas. I detta arbetsområde lär vi oss om syror och baser. Hur gör man ett ämne mindre surt? Och hur kommer det sig att en sjö kan vara för sur?

 

 

Målen för detta arbetsområde är att du ska kunna:

Ge exempel på syror och baser samt veta vad de används till.

Vad en indikator är och hur den fungerar.

Hur vi mäter hur surt någonting är.

När någonting är neutralt.

Hur ett ämne blir mindre surt.

Vad vi kan göra för att förhindra försurningen i skog och sjö.

Föra resonemang och delta i olika diskussioner, både i mindre grupper samt helklass.

Begrepp:

Syra, bas, neutralt, vätejon, pH-skala, pH-värde, indikator, försurning, molekyl, utsläpp.

 

Hur kommer vi arbeta med detta arbetsområde?

Genomgångar

Film

NO-boken, texter och annat material. 

Tillsammans, enskilt, par och grupper. 

 

Bedömning:

Under arbetsområdets gång samt på förhör i slutet av arbetsområdet. 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,

Centralt innehåll

• Indelning av ämnen och material utifrån egenskaperna löslighet, ledningsförmåga, surt eller basiskt.
• Några upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.
• Eleven använder information som rör kemi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.