Vårblommor

Vi kommer att arbeta med några av våra vanligaste vårblommor, hur de ser ut, deras livscykel samt blommans olika delar.

Vad ska du lära dig? (Mål)

Du ska:

- känna till namnet på några av våra vanligaste vårblommor och veta hur de ser ut.

- kunna namnge blommans olika delar

- känna till blommans livscykel.

Hur ska vi lära oss detta?

Vi kommer att:

- Titta på film.

- Gå ut och titta på vårblommor i naturen.

- Läsa faktatexter.

- Skriva egna korta faktatexter.

- Göra bilduppgifter om olika vårblommor.

- Sjunga sånger om vårblommor.

Bedömning - Vad som ska bedömas och hur du ska visa detta:

Du får visa dina kunskaper genom att:

- namnge några av våra vanligaste vårblommor, utifrån en bild.

- namnge blommans olika delar.

- beskriva blommans livscykel.

- läsa och förstå en enkel faktatext.

- skriva en enkel faktatext. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Några verktyg och material för teckning, måleri, modellering och konstruktioner samt för fotografering och annat digitalt arbete med bilder.
• Årstidsväxlingar i naturen. Några djurs och växters livscykler och anpassningar till olika livsmiljöer och årstider.
• Djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.
• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.