Сказка про Храброго зайца

Читаем сказку Д.Н.Мамина-Сибиряка Сказка про храброго зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост.

Уроки 1-5. Предварительная работа: слова и выражения из текста сказки. Что означают. Читаем маленький рассказ про мальчика, который пришел на урок, не сделав домашнего задания и очень боялся. Разбираемся, что означают ФЕ, как можно сказать, что мальчик боялся по-другому? 

Читаем название сказки. Почему у зайца такое длинное имя? А каким можно назвать волка? Медведя? Лису? других зверей? (вспоминаем сказки, какие там животные? А в жизни? (прилагательные тренируем)

Читаем сказку по страничке за урок и страничку дома. 

Превращаем слова: увеличиваем и уменьшаем - Заяц - зайчонок и зайчище. По этой схеме увеличиваем и уменьшаем животных, части тела.

Собираем семьи: заяц, зайчиха, зайчонок. Волк, волчиха, волчонок и т.д. 

После чтения сказки: Лесная газета. Репортер Сорока опрашивает свидетелей события. Ответь на вопросы сороки и опиши происшествие с точки зрения волка, храброго зайца или маленького зайчонка. Помни про последовательность событий!

Работаем с эмоциями! Чего боится заяц в лесу? Записываем. А почему? 

Ищем синонимы словам храбрый и трусливый. 

Заячий календарь: Времена года, как меняется шубка зайца зимой, летом. А почему?

Пантомима! Изобрази лицом и телом страх, радость, грусть и т.д. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Samtal om vardagliga företeelser och händelser.
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, dikter, sagor och sägner från områden där modersmålet talas.