Jag-sinnen

Utifrån vårt pågående Tema jag har vi valt att arbeta vidare med projekt sinnen. Detta kommer vi arbeta med under flera veckors tid. Vi har sett att barnen uppskattat när vi tillexempel viskat under morgonmötena och viskat våra ramsor och sånger. Vi har därför valt att starta med sinnet hörsel. Även i detta tema kommer våran figur Mullis vara involverad och följa med under diverse aktiviteter och äventyr.

Projekt ”jag-sinnen”

Syfte:

Varför gör vi detta? 

• Ge barnen förståelse för vad vi har för olika sinnen och vad detta innebär. 

• Ge barnen ett större jämställdhetsperspektiv.

• Skapa tillfällen att lyssna in varandra och vikten av detta. 

• Ge barnen förutsättningar att utveckla öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande. 

• Kunskap om att kunna använda digitala verktyg. 

• Ge barnen förståelse för vad våra olika kroppsdelar har för koppling till våra sinnen och hur viktiga dessa kroppsdelar är.  

• Vikten av att vara rädd om våra sinnen och hur de kan påverkas negativt av tex högt ljud. 

• Kunna uppmärksamma det visuella och de ljud som finns omkring oss i vardagen. 

 

Innehåll:

Vad ska undervisningen innehålla? (Hörsel)

• Samtal kring vad är hörsel, varför har vi öron? Vad gör våra öron? 

• Planerade och spontana aktiviteter. 

• Gissa olika ljud (Muninhjärtat). 

• Dokumentation genom iPad och mindmaps. 

• Skapa till olika ljud med hjälp av digitala verktyg.

• Skapa till olika ljud med hjälp av pensel.

• Ljudpromenader.

• Hur kan vi hjälpas åt för att örat ska må bra i verksamheten? Städning under tystnad, viska till varandra osv. 

• Musik och sång. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• medvetet och aktivt arbeta med jämställdhet,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.