Religionskunskap - Religiösa och icke-religiösa livsåskådningar

Välj en religion eller livsåskådning som väcker din nyfikenhet – nutida eller historisk. Undersök hur människor tänker om livet, döden och samhället. Hur påverkar tron individen och samhället? Hur ställer du dig till det du lärt dig? Du väljer både religion eller livsåskådning och hur du vill redovisa.

Vad handlar uppgiften om?

I den här uppgiften ska du fördjupa dig i en religiös eller icke-religiös livsåskådning. Du väljer själv om du vill undersöka en nutida livsåskådning, eller en historisk religion eller livssyn som inte är utbredd längre, men som har påverkat människor starkt tidigare och fortfarande kan märkas i vår kultur.

Vad ska du göra?

Du ska undersöka livsåskådningen utifrån följande perspektiv:

Viktiga tankegångar och faktakunskaper:

•         Hur ser man på livet, döden, människan, etik, samhället och naturen? Vilka handlingar är viktiga?

Kopplingar till individ och samhälle

• Vad den kan betyda för individen: Hur kan den påverka människors identitet, livsval, gemenskap eller känsla av mening?
• Om det är en samtida religion eller livsåskådning: Hur syns den i samhället idag? Genom organisationer, medier, lagar eller politiska frågor?
• Om det är en historisk religion eller livsåskådning: Hur påverkade den samhället då, och vad lever kvar än idag (t.ex. symboler, ord, traditioner)?

Egen reflektion:

• Vad tycker du är intressant, svårt eller viktigt att förstå med denna religion eller livsåskådning? Kan du koppla det till dina egna tankar om livet?

Vad får du välja?

Exempel på nutida livsåskådningar

• Sekulär humanism
• Ateism
• Existentialism
• Ekosofi
• Wicca
• New Age
• Satanism
• Agnosticism
• Sekulär spiritualitet
• Scientologi
• Rastafari
• Transhumanism

Exempel på historiska religioner och livsåskådningar

• Asatro
• Samisk religion
• Grekisk eller romersk mytologi
• Egyptisk religion
• Zoroastrism
• Shinto

Du får också föreslå en egen religion eller livsåskådning om du förklarar varför du vill välja den.

Redovisningsform – du väljer

Du kan visa dina kunskaper genom att till exempel:

• Skriva en faktaartikel, essä eller krönika
• Göra en presentation med bildstöd (ex. PowerPoint)
• Skapa ett poddavsnitt eller en vlogg
• Göra en fiktiv eller verklig intervju
• Skapa en affisch eller infografik (för hand eller t.ex. i Canva)
• Skriva ett fiktivt eller verkligt reportage om en person som följer livsåskådningen
• Göra en faktafilm eller dokumentär om en person som följer livsåskådningen

Välj den form där du kan uttrycka dina tankar bäst.

Struktur och innehåll

Oavsett redovisningsform kan du använda denna struktur som stöd.

Inledning
– Presentera livsåskådningen/religionen kort: Vad heter den? Är den historisk eller samtida? Varför valde du just den?

Tankegångar och syn på livet
– Hur ser man på livet, döden, människan, samhället och/eller naturen inom denna livsåskådning eller religion?

Livsåskådningens betydelse för individ och samhälle
– Hur kan den påverka människors identitet, livsval och känsla av mening?
– Hur märks den i samhället (idag eller historiskt)? Är den tydlig och aktuell eller finns endast spår kvar? Olika i olika länder?

Egen reflektion
– Vad tycker du är intressant, viktigt eller svårt att förstå?
– Hur hänger det du lärt dig ihop med dina egna tankar om livet?

Avslutning
– Sammanfatta vad du har kommit fram till.
– Finns det något du fortfarande undrar över eller vill veta mer om?
– Källförteckning

Bedömningsprinciper

Din redovisning kommer att bedömas utifrån fyra nivåer. Här ser du vad som krävs:

Nivå	Kunskaper om religionen eller livsåskådningen	Resonemang om individ och samhälle	Jämförelser/reflektion
Ej godkända kunskaper	Du visar för lite kunskap eller saknar viktiga delar.	Dina tankar är mycket kortfattade eller otydliga.	Du gör inga egna reflektioner eller kopplingar.
Grundläggande kunskaper	Du visar att du förstått det viktigaste om den.	Du kan ge enkla exempel på vad den kan betyda för människor och samhället.	Du gör enkla egna reflektioner eller kopplingar.
Goda kunskaper	Du beskriver den tydligt med flera relevanta exempel.	Du förklarar hur den påverkar människor och samhälle på ett utvecklat sätt.	Du visar att du funderat själv och drar egna slutsatser.
Mycket goda kunskaper	Du visar djup kunskap och kan beskriva tankegångar med nyanser.	Du resonerar brett och djupt om kopplingen till människor och samhälle.	Du reflekterar på ett engagerat sätt och gör intressanta jämförelser.

 

Kortfattade förenklade beskrivningar av...

Nutida religioner och livsåskådningar

Sekulär humanism
En icke-religiös livsåskådning som betonar människans förnuft, frihet, ansvar och rättigheter. Människan har ett värde i sig själv, och etik bör bygga på förnuft och medmänsklighet – inte religion.

Ateism
Tron att det inte finns någon gud eller övernaturlig verklighet. Ateister fokuserar ofta på vetenskap, logik och mänskliga erfarenheter som vägledning i livet.

Existentialism
En livssyn som säger att varje människa själv måste skapa mening i sitt liv. Det finns ingen förutbestämd mening – det är upp till dig att välja och ta ansvar.

Ekosofi
En livsåskådning som ser naturen som helig och betonar människans ansvar att leva i balans med miljön. Alla levande varelser har ett eget värde – inte bara människor.

Wicca
En ny hednisk religion med rötter i naturens kretslopp och magiska riter. Man tror ofta på en gudinna och en gud, och firar årstidernas växlingar med ceremonier.

New Age
En andlig rörelse som blandar idéer från olika religioner och filosofier. Den fokuserar ofta på personlig utveckling, andlig energi, astrologi och helande.

Satanism
Finns i flera former, men ofta är det en ateistisk livssyn där "Satan" är en symbol för självständighet, kritik av religiös makt och respekt för individens frihet.

Agnosticism
Tanken att vi inte kan veta om någon gud eller andlig verklighet finns. Agnostiker är ofta öppna för flera möjligheter men säger att kunskapen är begränsad.

Sekulär spiritualitet
En personlig andlighet utan religion. Man kan tro på något större eller känna samhörighet med universum eller naturen, men utan att följa någon religion.

Scientologi
En kontroversiell ny religiös rörelse som bygger på L. Ron Hubbards idéer. Tron går ut på att människan har en andlig kärna och kan utvecklas genom särskilda metoder.

Rastafari
En livsåskådning som växte fram på Jamaica. Betonar kontakt med afrikanska rötter, andlighet, kritik mot västerländska samhällssystem och ofta ett särskilt språkbruk och levnadssätt.

Transhumanism
En idéströmning som vill förbättra människan med hjälp av teknik. Man tror att vetenskap och teknik kan ge oss längre liv, bättre hälsa och kanske nya former av existens.

Historiska religioner och livsåskådningar

Asatro
Nordisk förkristen religion. Tron på gudar som Oden, Tor och Freja. Ritualer, offerplatser och stark koppling till naturen. Påverkade kultur, språk och högtider.

Samisk religion
Tron byggde på andeväsen i naturen, heliga platser (sieidi), och att noajden (en slags schaman) kunde kommunicera med andevärlden med hjälp av trumma.

Grekisk eller romersk mytologi
Religion i det antika Grekland och Rom. Många gudar (t.ex. Zeus, Athena, Mars) och myter som påverkade litteratur, konst och vår syn på människor och hjältar.

Egyptisk religion
Tron på många gudar (t.ex. Ra, Isis, Osiris) och ett liv efter döden. Faraonerna sågs som gudomliga. Gravskick och symboler från Egypten lever kvar än idag.

Zoroastrism
En av världens äldsta monoteistiska religioner. Tron på Ahura Mazda som god gud och en kamp mellan gott och ont. Påverkat både judendom, kristendom och islam.

Shinto
Japansk ursprungsreligion. Betonar andar i naturen, förfädersdyrkan och ceremonier. Shinto lever fortfarande kvar i Japan tillsammans med buddhism.

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
• förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och
• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

Centralt innehåll

• Vad religion och livsåskådning kan betyda för människors behov av mening, gemenskap, identitet och förståelse av omvärlden.
• Religionernas uppkomst, spridning och geografiska utbredning i dag.
• Orientering om sekulära livsåskådningar och livshållningar, till exempel humanism och ateism.
• Kritisk granskning av hur religion och religiositet framställs och representeras på olika sätt i media och i andra sammanhang och hur det kan påverka individer och samhället i stort.
• Från enhetskyrka till religiös mångfald och sekularisering i det svenska samhället. Religionens betydelse i samhället i Sverige jämfört med några andra delar av världen.
• Konflikter och samförstånd mellan olika religiösa och olika sekulära synsätt, till exempel i frågor om religionsfrihet, sexualitet och synen på kvinnors och mäns roller.
• Analys av och reflektion över etiska frågor utifrån elevernas egna argument samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar och utifrån etiska modeller. Sådana frågor kan till exempel handla om frihet, rättvisa och solidaritet.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar. Sådana frågor kan till exempel handla om identitet, kärlek, sexualitet och meningen med livet.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för enkla resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.
• Eleven för enkla resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven för enkla resonemang om etik, moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven visar goda kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för utvecklade resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.
• Eleven för utvecklade resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven för utvecklade resonemang om etik, moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för välutvecklade resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.
• Eleven för välutvecklade resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven för välutvecklade resonemang om etik, moraliska frågor och livsfrågor.

Uppgifter

RE: Deadline inlämning arbete om religiösa och icke-religiösa livsåskådningar

Lämna in ditt arbete här, genom att klicka på det blå plustecknet och ladda upp din fil.

Detta är en skarp deadline och arbeten som lämnas in sent kommer inte bedömas. Har du särskilda skäl, måste du prata med Lars innan deadline, för att de ska gälla.