Ateljé för de yngre barnen

Introduktion av ateljén där vi tillsammans med barnen skapar nyfikenhet och intresse för skapande som uttrycksform

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild och form. I vårt ateljéarbete utvecklar barnen sin kreativa förmåga, får möjlighet att uttrycka sig genom olika material och uttrycksformer samt utvecklar sin förmåga att skapa på olika sätt.

Syfte: 

Vi vill på ett lustfyllt sätt erbjuda barnen olika skapande material i våra planerade och spontana aktiviteter, inspirera barnen och låta dem inspirera varandra och använda sin kreativitet och fantasi. Vi vill introducera ateljén och det material som finns där. Ateljén ska vara tillgänglig och tillåtande. Vi fokuserar på de processer som sker och inte på de färdiga resultaten.

Mål: 

Vi vill att barnen utvecklar:

• Ett intresse och nyfikenhet till nya material och tekniker inom skapande.

• Förmåga att skapa och förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild och form.

• samarbetsförmåga samt tilltro till sin egen förmåga.

• Förståelse för vikten att värna vår miljö och vårt material.

 

• efter en avslutat aktivitet ta hand om material och verktyg tillsammans med en pedagog.

• lärt sig använda skapande som ett sätt att uttrycka sig på

• kan hantera material och verktyg på avsett sätt

• Se varandra som resurser och hjälps åt och samarbeta i det skapande arbetet

Undervisningsaktiviteter:

Vilken barngrupp riktar sig planeringen till?

1-3år

 

Vad ska göras i planerade aktiviteter?

• Färgblandning med olika material

• Utforska naturlera

• Använda kritor, pennor och penslar

• Limma, klippa, klistra

• Flaskfärg och temperablock

• Ateljéarbete kopplat till pågående projekt

• Böcker som kan kopplas samman med ateljéns utbud.

• Ateljématerial undersöks tillsammans med andra kunskaper.

• Barnen får en förutsättning att utforska och prova på olika tekniker, material och redskap inom skapande, i både spontan och planerad undervisning.

Genomförande:  För att göra lärprocesserna synliga för barnen tänker vi på att arbeta i smågrupper så ofta det går.

Erbjuda barnen en möjlighet att behärska olika sorters tekniker. Processen är viktigare än resultatet och utforskandet är en stor del av de estetiska lärprocesserna.  Vi är medforskande pedagoger som skapar nyfikenhet och ett lustfyllt lärande.

 

 Dokumentation:

Vad ska dokumenteras?

• Barnens görande

• Barnens olika uttryck i ateljén

• Barnens processer

• Pedagogens förhållningssätt

Hur ska detta dokumenteras?

• Lärloggar genom film och foto

Ansvar: Alla pedagoger på Granbacken. 

Uppföljning: Analys och reflektion samt lärloggar i Unikum kontinuerligt

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.