Ett surrealistiskt rum

Med inspiration av konstnärer som Salvador Dali, René Magritte och Frida Kahlo kommer vi att skapa ett rum som är surrealistiskt. Syftet är att du ska lära dig kommunicera med bilder för att uttrycka ett budskap. Surrealistiskt bildskapande utgår ofta från drömmar och fantasier där olika symboler och bilder vävs ihop till en enhet. I detta arbete ska du skapa detta i ett rum ritat med hjälp av enpunktsperspektiv.

På bildlektionerna kommer vi:

• Gå igenom grunderna för hur man skapar djup med hjälp av enpunktsperspektiv.
• Tillsammans studera surrealistiska bilder, filmer och inspirationsmaterial. Bland annat studerar vi bilder av Salvador Dali, René Magritte och Frida Khalo.
• Arbeta praktiskt med bildframställning med hjälp av olika tekniker, du får själv välja hur du vill färglägga din bild men färgpennor, tusch, akvarell, akryl eller blandteknik.

Bedömningen grundar sig på.

• Hela arbetsprocessen, ditt sätt att ta dig an en uppgift genom att prova idéer och föra arbetet framåt samt dina reflektioner.
• Din slutproduktion föreställande ett surrealistiskt rum; hur väl bearbetat arbetet är, hur väl du behärskar tekniker (särskilt fokus på enpunktsperspektiv), hur väl du utvecklat idéer och fört ditt arbete framåt, din surrealistiska koppling samt förmedlande av ett budskap.

Powerpoint från genomgången samt videos ligger i ert bild-team.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Två- och tredimensionellt bildarbete.
• Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete. Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.
• Samtida konst- och dokumentärbilder samt konst och arkitektur från olika tider och kulturer. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Kriterier

• Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer anpassade till syfte och sammanhang så att budskapet framgår.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Eleven utvecklar i viss utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och andra uppslag. Utifrån syftet med bildarbetet väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven för enkla resonemang om innehåll, uttryck och funktioner i egna och andras bilder.
• Eleven framställer olika typer av bilder med genomarbetade uttrycksformer anpassade till syfte och sammanhang så att budskapet framgår.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett fungerande sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Eleven utvecklar i relativt stor utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och andra uppslag. Utifrån syftet med bildarbetet väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven för utvecklade resonemang om innehåll, uttryck och funktioner i egna och andras bilder.
• Eleven framställer olika typer av bilder med väl genomarbetade uttrycksformer anpassade till syfte och sammanhang så att budskapet framgår.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande sätt och prövar och omprövar systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Eleven utvecklar i stor utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och andra uppslag. Utifrån syftet med bildarbetet väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven för välutvecklade resonemang om innehåll, uttryck och funktioner i egna och andras bilder.

Uppgifter

Surrealistiskt rum i enpunktsperspektiv

Uppgift; Surrealistiskt rum.pdf