Kommunikation och information.

I detta arbetsområde kommer vi att lära oss om kommunikation, information, medier, reklam och källkritik. Vi ska bland annat lära oss om olika former av information, skillnaden på massmedia och media, vilka dessa är och deras uppgift i samhället. Vi ska dessutom prata om ord och begrepp, analysera bilder och reklam, diskutera för- och nackdelar med sociala medier samt arbeta med källkritik.

Syfte

Detta arbetsområde ska bidra till att du får en inblick i vilka olika medier som finns i vårt samhälle, deras uppgift och hur de fungerar. 

Du ska också få tillfälle att reflektera över olika källors påverkan på oss människor samt kunna ta ställning till vilka källor som är trovärdiga eller inte.

Innehåll och arbetssätt

Vi kommer i detta arbetsområde att:

ha genomgångar och anteckna.

läsa/lyssna till texter enskilt och tillsammans. (Vi använder oss av materialet Koll på samhället 4-6.)

samtala om, undersöka och svara på frågor.

se på filmer.

arbeta med tillhörande uppgifter på Bingel.

arbeta med begreppsförståelse.

söka och välja information i olika källor samt tänka källkritiskt och träna på att se dess trovärdighet.

se på UR´s program Är det sant? om källkritik och diskutera programmet samt arbeta med uppgifter från sidan mediasmart.se.

diskutera varför källkritik är viktigt och hur man kan kolla en källas trovärdighet, vilka frågor som är viktiga att ställa sig. Samt använda oss av ppt´en Källkritik från pleasureablelearning.se.

titta närmare på nyheter, reklam och bilder i olika medier och då undersöka vad det är för typ av bild, vilken information/påverkan den vill ge, vad som ev. gör det till reklam, information eller en nyhet, vilka knep som används och hur vi kan veta att det vi ser är sant.

 

Mål

Efter avslutat arbetsområde ska du kunna:

känna till hur vi kommunicerar i samhället.

känna till vad skillnaden är mellan information, nyheter, underhållning och reklam.

berätta vad information och kommunikation är och varför det finns i samhället.

ge förslag på olika massmedier och medier, hur de fungerar och hur de används för att påverka omgivningen på olika sätt.

kunna söka information i flera olika källor/medier.

använda dig av tillhörande ämnesspecifika begrepp.

använda dig av ett kritiskt förhållningssätt dvs fundera på källans rimlighet/trovärdighet, bli medveten om budskap, avsändare och syfte med informationen, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.

agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter och förstå att du själv har stor möjlighet att påverka, skapa och sprida information.

Bedömning

Jag kommer att titta på hur väl du:

använder och förstår viktiga ord och begrepp i arbetsområdet.

aktivt deltar i de olika samtalen.

förstår massmedias roll i samhället.

kan söka information och kontrollera en källas trovärdighet.

kan undersöka en elevnära samhällsfråga.

kan resonera kring olika frågor.

 

Du visar dina kunskaper i de muntliga diskussionerna vi har under lektionstid och skriftligt genom en inlämningsuppgift där du visar vad du lärt dig kring temat. Följande innehåll bör finnas med:

• Förklaring på vad kommunikation är
• Hur kommunikationen har ändrats i historien
• Olika sorters information
• Skillnaden på media och massmedia
• Exempel på olika medier
• Public service vs reklamkanaler
• De 4 uppgifterna media har
• Exempel på vad man behöver tänka på för att vara källkritisk
• Varför det är viktigt att vara källkritisk
• Sociala medier (exempel, för- och nackdelar)

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället, och
• förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Centralt innehåll

• Sociala roller och normer i olika sammanhang, till exempel inom familjen och i vänskapsrelationer. Könsroller, jämställdhet och sexualitet.
• Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare och granskare av samhällets makthavare samt som underhållare.
• Hur budskap, avsändare och syfte kan urskiljas och granskas med ett källkritiskt förhållningssätt i såväl digitala medier som i andra typer av källor som rör samhällsfrågor.