Engelska åk 4-6

I engelska kommer du utvecklas i tal, skrift och samspel med andra människor. Detta kommer göra att du kan hålla i ett samtal med en person som kan ha en helt annan bakgrund än dig.

Engelska: Tala, skriva och samtala åk 4-6

Syfte - Vart ska arbetsområdet leda?

Vi arbetar med att tala, skriva och samtala för att ge eleverna förutsättningar att utveckla:

• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift. (LGR 22)

• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. (LGR 22). 

Stora frågor

• Kan du formulera dig och samspela med andra i tal och skrift?

• Kan du anpassa ditt språk till olika situationer?

Centralt innehåll (LGR22) - Vad kommer undervisningen att ta upp?

Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion 

• Samtal och skrivande för kontakt och kommunikation. 

• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. 

• Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital.

•  Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck, samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion. 

• Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga och anpassa kommunikationen efter syfte och mottagare
  
  

 

Arbetsområdets innehåll 

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.

•  Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.

• Åsikter, känslor och erfarenheter. 

• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Engelskans utbredning i världen.

Arbetsformer - Hur ska vi arbeta?

Vi utgår ifrån vårt läromedel "New what's up 5" där vi läser texter och dialoger, samtalar och lyssnar. Vi kompletterar även undervisningen med grammatikövningar samt olika slags inslag som utvecklar de olika förmågorna hos eleverna.

Summativ bedömning

Vad bedömer vi? (ur ämnets betygskriterier LGR22)
- Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett delvis relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. 

- I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar.

 - I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar.

-  I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Dessutom använder eleven strategier som i någon mån underlättar och förbättrar interaktionen. 

- Eleven kommenterar på ett enkelt sätt, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.

Hur bedömer vi?

Eleverna blir bedömda utefter hur väl de hänger med under genomgångar samt hur väl deras inlämnade uppgifter är.