<p>&nbsp;</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<p>Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du:</p>
<p><br />* Kunna ber&auml;tta om vattnets olika former - fast, flytande och gasform.</p>
<p>* Kunna f&ouml;rklara och beskriva vattnets kretslopp.&nbsp;</p>
<p>* Kunna anv&auml;nda begreppen som talar om n&auml;r vattnet &ouml;verg&aring;r i de olika faserna.&nbsp;</p>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi ser film som f&ouml;rklarar vattnets kretslopp och dess olika former.</p>
<p>Vi reflekterar och samtalar.</p>
<p>Vi l&auml;ser olika texter och jobbar med fr&aring;gor.</p>
<p>Vi avslutar omr&aring;det med en enkel redovisning d&auml;r du beskriver vattnets kretslopp och du ska &auml;ven skriva ett enklare prov p&aring; temat.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Begrepp</h2>
<p>* Kretslopp, aggregationsformer</p>
<p>* Avdunstning, kondensering, sm&auml;ltning, frysning</p>
<p>* &Aring;nga, is, vatten</p>
<p>* Fast, flytande, gas</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Dokumentation</h2>
<p>Vi skriver, ritar och ber&auml;ttar i v&aring;r gula NO-bok</p>

Fysik

Kemi

Biologi

Planering kring vattnets kretslopp och dess olika former.

No vattnets kretslopp och olika former 

kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,

förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,

Vanliga väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar och nederbörd uppstår.

Vattnets kretslopp och vattnets olika former

Läroplanskopplingar

Syfte (3)

Centralt innehåll (2)

Matriser i planeringen

Uppgifter