Klassiska instrument v.12

Klassiska instrument, tangentinstrument, piano.

Inledning med sång

Högstadiet gör en Låtanalys av låten "Bara få vara mig själv" av Laleh.

Eleverna får via bilder och namn para ihop stråkinstrumenten som ett avslut på tidigare veckors lektioner där vi gått igenom stråkfamiljen. 

Eleverna får tala om varför de lär sig om klassiska instrument. Hur låter det när alla spelar tillsammans? Kan de redan nu höra enskilda instrument från en orkester?

Genomgång av instrumentet piano

Kolla på konserthusets utbildningsfilm om pianot. 

Testa på att spela.

Lyssna. 

• Skillnad på att spela moll och dur.
• Skillnad på att spela starkt och svagt.
• Skillnad på att spela mörkt och ljust.

Lära sig två ackord var. Moll och dur i valfri tonart.

Åk 7-9 

 

 

Musicerande och musikskapande 

• Sång, och melodispel och ackordkompanjemang i olika former och genrer. 

 

Musikens verktyg 

• Ackord-, melodi-, bas- och slagverksinstrument samt digitala verktyg för musicerande och musikskapande. 

• Musikaliska byggstenar, till exempel taktarter, musikalisk form och ackord.  

• Musiksymboler med bild-, färg-, siffer- eller bokstavsstöd, till exempel noter och ackord.  

 

 

Musikens sammanhang och funktioner 

• Musikinstrument. Vad de heter och har för funktion i några olika musikaliska genrer, 

• Musikaliska karaktärsdrag i konstmusik, folkmusik och populärmusik samt musikaliska uttryck från olika kulturer. Några centrala tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.