Livets lotteri vt24

360 000 barn föds varje dag. Färre än 300 av dem föds i Sverige. Chansen att börja ditt liv här är bara 0,08%. Var skulle du hamna om du föddes på nytt och hur skulle ditt liv se ut? DRA EN LOTT I LIVETS LOTTERI !

Mål efter avslutat område

Du ska

• kunna söka information om ditt land från några utvalda källor på nätet.
• kunna skriva en kort text i där du beskriver "ditt" liv. 
• sätta ut skiljetecken och använda skrivregler så att innehållet blir begripligt.
• kunna skriva och redigera din text.
• delta i resonemang om människors livsvillkor i någon del av världen och jämföra med livet här i Sverige.

Så här kommer vi att arbeta

Du blir tilldelad ett land i livets lotteri på Rädda barnen. https://www.livetslotteri.raddabarnen.se/

Utifrån vilket land du får ska du skriva om hur ditt liv skulle kunna se ut om du hade fötts där, samt faktattext om ditt land. 

Din beskrivande text samt faktatext ska redovisas på en poster i A3-format. På postern ska du även ha bilder som samspelar med din text.

Du kommer att får berätta kort för dina klasskamrater om ditt land. 

Bedömning

Bedömningen kommer att ske under tiden du arbetar och på slutresultatet (din poster).

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Några grundläggande orsaker till och konsekvenser av fattigdom och ohälsa, till exempel bristande tillgång till utbildning, hälsovård och vatten. Arbete för att förbättra människors levnadsvillkor, till exempel genom Förenta Nationerna (FN).
• Exempel på skilda ekonomiska och sociala villkor för barn, i Sverige och i olika delar av världen.
• De mänskliga rättigheterna och deras betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Principen om likabehandling, inklusive skydd mot diskriminering.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och i söktjänster på internet.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor. Eleven för också enkla resonemang om åtgärder i frågor som rör hållbar utveckling.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver enkla samband inom olika samhällsstrukturer. Eleven för enkla resonemang om hur människor kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
• Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven söker och väljer med viss säkerhet information från ett avgränsat urval av källor och presenterar informationen med egna formuleringar och ämnesspecifika ord och begrepp. Eleven för enkla resonemang om informationens användbarhet.