Mitt i naturen

Nu bär det av ut i det gröna! Där kommer vi undersöka och titta på vad som finns och bor där. Tillsammans med Så vilda-projektet kommer vi även plantera ängsblommor, för att hjälpa att öka mångfalden bland blommor och insekter.

Pedagogisk planering av projektet Mitt i naturen.

Beskriv arbetsområde:

Under resterande av tid av terminen kommer vi bege oss ut i naturen undersöka och titta på vad som bor och befinner sig där. Vi kommer att prata om Allemansrätten, växter, djur och även grotta ner oss i vad ett frö är och vad som händer i naturen?

Ute på gården kommer vi även att plantera ängsblommor som vi har fått via ett projekt som heter Så vilda som vi är med i.

Mål och syfte:

Målet och syftet med detta är att barnen ska få en fördjupad kunskap om vår natur och de djur och växter som finns i den. Vad har vi för rättigheter och skyldigheter när vi vistas i naturen/skogen? Vilka blommor får vi plocka? osv.

Barnen ska kunna föra sin kunskap vidare och på så sätt hjälpa till att öka mångfalden av växter, djur och insekter.

Projektet kommer att utgå från det material som vi fått av Så vilda och boken Stora Roliga Skogsboken - Julia Wiberg och Cecilia Heikklä.

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utvecklaförståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, (Lpfö18, s14.

Utifrån vår Teamplan kommer fokuset att ligga på det Social- och Ekologisk hållbarhet. Vi kommer även ha bilder och tecken som är riktade till projektet, utöver "Veckans tecken".

Nuläge: Var är vi?

Vårt projekt började med att vi ansökte om att få vara med i projektet Så Vilda tillsammans med Botaniska trädgården och EU. Vi har även sätt på våra utflykter att barnen har visat intresse för fåglarna och växterna som vi hör och ser på vägen till och på platsen vi har utflykten på.

Mål: Vart ska vi?

Målet är att barnen ska ha fått en fördjupad kunskap om naturen, djur och växter. Även vad vi har för rättigheter och skyldigheter när vi vistas i naturen/skogen

Genomförande av undervisning: Hur gör vi?

• Barnen kommer att få möta en ny karaktär i detta projektet, humlan Surr. Surr kommer vara den som ger barnen uppgifter eller be om hjälp med olika problem hen har upptäckt i naturen.
• Utflykter - på utflykterna kommer vi göra olika uppgifter som vi själva kommer på eller tagit i från boken Stora roliga skogsboken.
• Prata om de olika stadierna en blomma har - från frö till utslagen blomma.
• Naturruta - en plats vi återkommer till regelbundet och fotograferar, för att sedan se vilka skillnader och hur det har utvecklat sig från gång till gång.
• UR-Play - vi kommer använda oss av serier via UR-play som är kopplat till vårt projekt. Till exempel Skrutts flora | UR Play

Utvärdering: Hur blev det? 

Sammanfattning i avslutande lärloggsinlägg

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och