Pedagogisk planering Biologi - Genetik åk 9

Ingressen ska vara kort men lockande

Vad 

Detta kommer du att lära dig om:

• Cellens viktigaste organeller och deras funktion: cellmembran, cytoplasma, mitokondrie, ribosom, cellkärna.

• Kunna vad följande organeller har för funktion: Kunna grunderna för DNA-molekylens uppbyggnad. Kvävebaserna (A, T, C, G).

• Kunna beskriva DNA-replikationen och förstå varför det är viktigt att DNA gör exakta kopior av sig själv.

• Kunna beskriva den vanliga celldelningen i stora drag.

• Förstå skillnaden mellan vanlig celldelning och reduktionsdelning.

• Veta att DNA är recept på proteiner, veta var i kroppen proteiner finns och vilka funktioner de har.

• Kunna med hjälp av ett korsningsschema visa hur egenskaper ärvs från en generation till nästa.

• Kunna hur många kromosomer en människa har.

• Veta hur könet hos en människa bestäms.

• Veta skillnaden mellan enäggstvillingar och tvåäggstvillingar.

• Veta skillnaden mellan dominanta och vikande (recessiva) anlag.

• Känna till vad mutationer är och vad som händer om man har fel antal kromosomer.

• Känna till begreppet genteknik och lite om hur det används.

Hur 

På detta sätt kommer vi att arbeta:

Gemensamma geomgångar

Diskussionsfrågor

Material:

Presentationer, finns i Classroom

Bi-boken sidorna 327-346

Begreppslista, finns i Classroom

Arbetshäfte med uppgifter

Instuderingsfrågor, finns i Classroom

Bedömning

Dessa är bedömningsformerna:

Arbetsområdet avslutas med ett prov fredag den 5/4

Detta bedöms:

Se under kopplingar till läroplanen.

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

Centralt innehåll

• Livets uppkomst, utveckling och mångfald samt evolutionens mekanismer. Arvsmassans egenskaper och förhållandet mellan arv och miljö.
• Några gentekniska metoder samt möjligheter, risker och etiska frågor kopplade till genteknik.
• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt samt hur man på individ- och samhällsnivå kan främja hållbar utveckling. Betydelsen av biologisk mångfald och ekosystemtjänster.
• Kroppens celler samt några organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven biologiska samband i naturen och människokroppen.
• I frågor som rör miljö och hälsa för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med viss naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör biologi och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.