Scratch - påskkort

Du kommer att skapa ett digitalt påskkort i Scratch med en personlig hälsning.

Mål:

• Göra ett digitalt påskkort i Scratch.

Påskkortet ska innehålla:

• flera delar/sprajts
• personlig påskhälsning
• musik

Bedömning:

• Kvaliteten på ditt påskkort, som till exempel antalet funktioner som fungerar.

Kodboken instruktioner https://kodboken.se/start/kurser/scratch/berattelser/scratch/digitala-vykort

Scratch https://scratch.mit.edu/

https://scratch.mit.edu/projects/986513687/

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Entydiga stegvisa instruktioner och hur de konstrueras, beskrivs och följs som grund för programmering. Hur symboler används vid stegvisa instruktioner.
• Programmering i visuella programmeringsmiljöer. Hur algoritmer skapas och används vid programmering.
• Säkerhet vid elevernas användning av teknik, till exempel elektricitet och olika tjänster via internet.
• Styrning av föremål med programmering.
• Möjligheter, risker och säkerhet vid teknikanvändning i vardagen, till exempel vid användning av elektricitet och vid överföring av information i digitala miljöer.
• Styrning av egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.

Kriterier

• Eleven genomför enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat sätt. I arbetet bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen till viss del är synliggjord.
• Eleven genomför enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett väl genomarbetat sätt. I arbetet formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen är väl synliggjord.