<h2>L&auml;randem&aring;l<span style="color: #ff0000;">&nbsp;<br /></span></h2>
<p><span style="font-size: 12pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Du kommer att l&auml;ra dig :</span></p>
<ul>
<li>hur olika skiljetecken anv&auml;nds</li>
<li>skriva dialoger med olika anf&ouml;ringsverb</li>
<li>att bli s&auml;krare p&aring; att undvika syftningsfel</li>
</ul>
<h2 dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;">&nbsp;</h2>
<h2 dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;">Arbetsbeskrivning&nbsp;<span style="color: #ff0000;"><br /></span><span style="font-size: 12pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Detta ska du g&ouml;ra:</span></h2>
<ul>
<li>arbeta i l&auml;romedlet</li>
<li>delta i samtal i klassrummet</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2 dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;">Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du visar att du har l&auml;rt dig genom att:</p>
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">arbeta med arbetsuppgifter i l&auml;roboken</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">anv&auml;nda r&auml;tt skiljetecken n&auml;r du skriver&nbsp;</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">skriva dialoger p&aring; korrekt vis vid kommande skrivuppgifter</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">delta i klassdiskussioner</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">&nbsp;</li>
</ul>

Svenska

Svenska som andraspråk

Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.

Resonemang om texter med koppling till sammanhang inom och utanför texten samt till den egna läsupplevelsen.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.

Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.

Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.

Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalen. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.

Eleven söker och väljer med viss säkerhet information från ett avgränsat urval av källor och presenterar informationen med egna formuleringar och ämnesspecifika ord och begrepp. Eleven för enkla resonemang om informationens användbarhet.

Klara svenskan språklära, Meningsbyggnad v 7-11

Matriser i planeringen

Uppgifter