Teknik- Pneumatik

Grupparbete där ni ska bygga ett pneumatiskt system och skriva en rapport om detta.

Uppgift

• Grupper på 2–3 personer
•  Ni får själva välja grupp men läraren kan göra om grupperna om det blir stökigt.
•           Vi håller oss uppe i Forskaren under arbetets gång.
•           Ni ska bygga ett pneumatiskt system där det finns minst 3 händelser/rörelser/moment med. 

Tillvägagångssätt

1.      Meddela läraren om vilka ni bildar grupp med.

2.      Prata ihop er i gruppen om vad ni vill göra.
- Anteckna detta och skriv det under syfte i rapporten.

3.      Skriv en lista på material ni kommer att behöva.
- Materiallista ska finnas med i rapporten.

4.      Gör en ritning över ert pneumatiska system.
- Ritningen ska finnas med i rapporten.

5.      Börja konstruera ert pneumatiska system.

6.      Fungerar inte er första idé, testa något annat.
- Anteckna det som inte fungerar. Ni ska skriva om detta i analysdelen i rapporten.

7.      När ni har byggt klart ert pneumatiska system, fota eller filma det.
- En bild eller ett videoklipp av er konstruktion av ett pneumatiskt system ska finnas med i resultatdelen av rapporten.

8.      Presentera er konstruktion på tisdag vecka 16.

9.      Skriv klart rapporten och lämna in den innan lektionens slut onsdag v. 16.

Planering

	Måndag	Tisdag	Onsdag
V. 13	09:20-09:50 ·         Introduktion av pneumatik 10:00-10:50 ·         Introduktion av uppgiften ·         Börja planera	09:55-10:55 ·         Arbeta med konstruktionen	13:40-14:40 ·         Arbeta med konstruktionen
V. 14	PÅSKLOV	PÅSKLOV	PÅSKLOV
V. 15	09:20-09:50 ·         Genomgång av rapportskrivning 10:00-10:50 ·         Arbeta med konstruktionen	09:55-10:55 ·         Arbeta med konstruktionen	13:40-14:40 ·         Arbeta med konstruktionen
V. 16	LEDIGA (K-dag)	09:55-10:55 ·         Presentera er konstruktion av ett pneumatiskt system	13:40-14:40 ·         Skriv klart och lämna in rapporten

Exempelvideos

 

Gleerups

Teknik 7-9

a679 (5.14 Styrning med pneumatik)

a609 (5.15 Servostyrning)

a483 (5.16 Hydraulisk styrning)

 

Prezi- presentation

https://prezi.com/view/AgSJod3M9ftbeGXNpknI/

Bedömningsstöd

Ordet händelser syftar på olika moment/rörelser i det pneumatiska systemet.

	Betygskriterier	Indikatorer på lägre nivå (E-nivå)	Indikatorer på högre nivå
Konstruktionsarbete och labbrapport	Eleven undersöker olika tekniska lösningar och förklarar på ett enkelt/utvecklat/ välutvecklat sätt hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.	Du hjälper gruppen att leta efter olika lösningar i konstruktionsarbetet. Du kan kortfattat beskriva i labbrapporten varför gruppen valde dem olika lösningarna i konstruktionsarbetet.	Du hjälper aktivt gruppen att leta efter olika lösningar i konstruktionsarbetet. Du kan detaljerat beskriva i labbrapporten varför gruppen valde dem olika lösningarna i konstruktionsarbetet. Du kan förklara hur dem olika delarna i konstruktionsarbetet påverkar vad som händer.
Konstruktionsarbete	Eleven genomför teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat/ genomarbetat/väl genomarbetat sätt.	Du hjälper gruppen att bygga konstruktionen. Konstruktionen innehåller minst 3 händelser. Händelserna är enkla och/eller repetitiva (Samma händelse som upprepas flera gånger).	Du hjälper aktivt gruppen att bygga konstruktionen. Konstruktionen innehåller minst 3 händelser som är avancerade och/eller kreativa eller minst 5 enkla händelser som inte är repetitiva (Samma händelse som upprepas flera gånger).
Konstruktionsarbete	I arbetet prövar/prövar och omprövar/prövar och omprövar eleven idéer till lösningar och bidrar till/ som med någon bearbetning leder framåt/ som leder framåt att formulera och välja handlingsalternativ.	Du hjälper gruppen att testa någon lösning i konstruktionsarbetet. Du försöker hjälpa gruppen att välja vilken lösning som ska användas i konstruktionsarbetet.	Du hjälper aktivt gruppen att testa flera olika lösningar i konstruktionsarbetet. Du hjälper gruppen att välja vilka lösningar som ska användas i konstruktionsarbetet.
Labbrapport	Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen till viss del/relativt väl/väl är synliggjord.	Du svarar kortfattat på alla delar i labbrapporten. Du beskriver kortfattat vilka händelser som ingick i konstruktionen. Du bifogar en enkel ritning/skiss och ett foto/video av konstruktionen i din labbrapport.	Du svarar detaljerat på alla delar i labbrapporten. Du beskriver detaljerat vilka händelser som ingick i konstruktionen. Du bifogar en tydlig ritning/skiss och ett foto/video av konstruktionen med måttangivelser i din labbrapport.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Hur komponenter och delsystem benämns och samverkar inom tekniska system, till exempel informations- och kommunikationsteknik och transportsystem.
• Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner samt betydelsen av materialens egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser, ritningar, fysiska och digitala modeller samt rapporter som beskriver teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Kriterier

• Eleven undersöker olika tekniska lösningar och förklarar på ett enkelt sätt hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven genomför teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat sätt. I arbetet prövar eleven idéer till lösningar och bidrar till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen till viss del är synliggjord.
• Eleven undersöker olika tekniska lösningar och förklarar på ett utvecklat sätt hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven genomför teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett genomarbetat sätt. I arbetet prövar och omprövar eleven idéer till lösningar samt formulerar och väljer handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen är relativt väl synliggjord.
• Eleven undersöker olika tekniska lösningar och förklarar på ett välutvecklat sätt hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.
• Eleven genomför teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett väl genomarbetat sätt. I arbetet prövar och omprövar eleven systematiskt idéer till lösningar samt formulerar och väljer handlingsalternativ som leder framåt. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen är väl synliggjord.

Uppgifter

Rapport pneumatiskt system

Rapporten ska lämnas in innan lektionens slut. Alla ska lämna in en rapport som skrivits enskilt.

Mall Rapport pneumatik.docx

Presentera pneumatiskt system

Instruktioner pneumatik.docx