IMA3 Geografi Globalisering, fattigdom och utvecklingsfrågor

Under kommande veckor (13-17) ska vi diskutera följande teman: Fattigdom, Välstånd, BNP, HDI, Medellivslängd, i-land, u-land, bistånd, fattigdomscirkeln, klyftor

v.17

Måndag

Repetera inför provet fredag 26/4

Sammanfattning och repetition, svara på frågorna på sidan 163, Världens befolkning och sidan 227, Fattigdom i världen

Qizlet

https://quizlet.com/364741396/rika-och-fattiga-lander-flash-cards/

https://quizlet.com/499296018/rika-och-fattiga-lander-flash-cards/

https://quizlet.com/387313233/rika-och-fattiga-lander-flash-cards/

Onsdag

Repetera inför provet fredag 26/4

Sammanfattning och repetition, svara på frågorna på sidan 163, Världens befolkning och sidan 227, Fattigdom i världen

Qizlet

https://quizlet.com/364741396/rika-och-fattiga-lander-flash-cards/

https://quizlet.com/499296018/rika-och-fattiga-lander-flash-cards/

https://quizlet.com/387313233/rika-och-fattiga-lander-flash-cards/

Titta på dessa filmer för att förstå vägen ur fattigdom

https://www.youtube.com/watch?v=ZEgbOtw6RS8

https://www.youtube.com/watch?v=BicyslGXdP0

https://www.youtube.com/watch?v=GMIxoGoCXq8

 

Torsdag

Repetera inför prov

Fredag

Prov

 

v.16

Under kommande vecka (15) ska vi diskutera följande teman: Fattigdom, Välstånd, BNP, HDI, Medellivslängd, i-land, u-land, bistånd, fattigdomscirkeln, klyftor, MUL.

 

Filmen, Rika och fattiga länder

https://sliplay.se/member/play/products/909136-fattiga-och-rika-lander-om-valstand-och-fattigdom-i-varlden

 

Filmfrågor, Fattiga och rika länder

https://res.sli.se/00/Media/KMEDIA/1805KM_Fattiga_och_Rika_Lander_Handledning.pdf

 

Veckans läsning i boken "Utkik - Geografi" är följande:

Sidorna; 202-227 “Välstånd och fattigdom i världen”
Sidorna; 242-247 “Sårbara platser”

Måndag - Introduktion: Fattiga & Rika länder

Syftet med dagens lektion är att arbeta med dessa delmål:

• Eleven känner till olika sätt att definiera länder utifrån utvecklingsgrad.
• Eleven känner till olika metoder att mäta välstånd.
• Eleven kan resonera kring vad som är typiskt för världens rikaste/fattigaste länder.
  - Hur ska vi göra? Under lektionen kommer vi att se på filmen “fattiga och rika länder” och arbeta med från kopplade till filmen: https://sliplay.se/member/play/products/909136 

Onsdag - Välstånd och fattigdom i världen
Syftet med dagens lektion är att arbeta med dessa delmål:

• Eleven kan resonera kring orsaker till fattigdom i världen
• Eleven känner till olika sätt att definiera länder utifrån utvecklingsgrad.
• Eleven känner till olika metoder att mäta välstånd.
• Eleven kan resonera kring vad som är typiskt för världens rikaste/fattigaste länder.
• - Hur ska vi göra? Under lektionen kommer vi att läsa tillsammans i ämnesboken (206-218) och diskutera och resonera kring vissa orsaker till fattigdom.   

Titta på dessa filmer för att förstå vägen ur fattigdom

https://www.youtube.com/watch?v=ZEgbOtw6RS8

https://www.youtube.com/watch?v=BicyslGXdP0

https://www.youtube.com/watch?v=GMIxoGoCXq8

Torsdag - Att ta sig ur fattigdom
Syftet med dagens lektion är att arbeta med dessa delmål:

• Eleven kan resonera kring orsakerna och samband mellan brist på rent vatten och fattigdom.
• Eleven har kännedom om och kan redogöra för de globala målen och biståndspolitik.
• Eleven har kännedom om vilka förutsättningar det finns att ta sig ur fattigdom.
  - Hur ska vi göra? Under lektionen kommer vi att fortsätta läsa ur ämnesboken (219-227) och diskutera frågor som boken ställer oss. 

Fredag - Sårbara platser och fattigdom
Syftet med dagens lektion är att arbeta med dessa delmål:

• Eleven kan resonera kring olika orsaker till platsers sårbarhet och sambanden mellan sårbarhet och fattigdom.
  - Hur ska vi göra? Under lektionen kommer vi att läsa tillsammans i ämnesboken (242-247) och diskutera frågor rörande sårbara platser i världen och hur de fattiga drabbas mest av klimatförändringar.

 

Kahoot- Fattigdom, hållbar utveckling

 

 

 

Examination:

Ni kommer att bedömas genom era aktiva lektionsdeltagande, klassdiskussioner och ett eget arbete i form av inlämningsuppgift som presenteras vecka 17.

 

v.13

Måndag

GLOBALISERING, PRODUKTION, HANDEL OCH TRANSPORTER

Sidor att läsa i boken 164-186

Begrepp produktion, konsumtion, producent, konsument

Produktion av kläder och prylar

Lektionsmål:

• Eleverna har förståelse för var deras kläder och prylar är

producerade och kan diskutera orsaken till detta.

• Undersökning av var elevernas kläder är tillverkade

• Orsakerna till varför tillverkningen ligger där den gör

Begrepp produktion, konsumtion, producent, konsument

Mobilens verkliga pris

https://urplay.se/program/222084-mobilens-verkliga-pris

Filmfrågor

https://www.ur.se/mb/pdf/Arbetsblad/222000-222999/222368-3_Mobilens_verkliga_pris_ARB.pdf

Onsdag

Vi tittar klart på filmen, mobilens verkliga pris och svarar på frågor till filmen

Torsdag

Quizlet, Rika och fattiga länder

https://quizlet.com/597442719/fattiga-och-rika-lander-flash-cards/

https://quizlet.com/539863386/fattiga-och-rika-lander-flash-cards/

https://quizlet.com/730715785/fattiga-och-rika-lander-flash-cards/

 

 

v.15

Under kommande vecka (15) ska vi diskutera följande teman: Fattigdom, Välstånd, BNP, HDI, Medellivslängd, i-land, u-land, bistånd, fattigdomscirkeln, klyftor, MUL.

 

Filmen, Rika och fattiga länder

https://sliplay.se/member/play/products/909136-fattiga-och-rika-lander-om-valstand-och-fattigdom-i-varlden

 

Filmfrågor, Fattiga och rika länder

https://res.sli.se/00/Media/KMEDIA/1805KM_Fattiga_och_Rika_Lander_Handledning.pdf

 

Veckans läsning i boken "Utkik - Geografi" är följande:

Sidorna; 202-227 “Välstånd och fattigdom i världen”
Sidorna; 242-247 “Sårbara platser”

Måndag - Introduktion: Fattiga & Rika länder

Syftet med dagens lektion är att arbeta med dessa delmål:

• Eleven känner till olika sätt att definiera länder utifrån utvecklingsgrad.
• Eleven känner till olika metoder att mäta välstånd.
• Eleven kan resonera kring vad som är typiskt för världens rikaste/fattigaste länder.
  - Hur ska vi göra? Under lektionen kommer vi att se på filmen “fattiga och rika länder” och arbeta med från kopplade till filmen: https://sliplay.se/member/play/products/909136 

Onsdag - Välstånd och fattigdom i världen
Syftet med dagens lektion är att arbeta med dessa delmål:

• Eleven kan resonera kring orsaker till fattigdom i världen
• Eleven känner till olika sätt att definiera länder utifrån utvecklingsgrad.
• Eleven känner till olika metoder att mäta välstånd.
• Eleven kan resonera kring vad som är typiskt för världens rikaste/fattigaste länder.
• - Hur ska vi göra? Under lektionen kommer vi att läsa tillsammans i ämnesboken (206-218) och diskutera och resonera kring vissa orsaker till fattigdom.   

Torsdag - Att ta sig ur fattigdom
Syftet med dagens lektion är att arbeta med dessa delmål:

• Eleven kan resonera kring orsakerna och samband mellan brist på rent vatten och fattigdom.
• Eleven har kännedom om och kan redogöra för de globala målen och biståndspolitik.
• Eleven har kännedom om vilka förutsättningar det finns att ta sig ur fattigdom.
  - Hur ska vi göra? Under lektionen kommer vi att fortsätta läsa ur ämnesboken (219-227) och diskutera frågor som boken ställer oss. 

Fredag - Sårbara platser och fattigdom
Syftet med dagens lektion är att arbeta med dessa delmål:

• Eleven kan resonera kring olika orsaker till platsers sårbarhet och sambanden mellan sårbarhet och fattigdom.
  - Hur ska vi göra? Under lektionen kommer vi att läsa tillsammans i ämnesboken (242-247) och diskutera frågor rörande sårbara platser i världen och hur de fattiga drabbas mest av klimatförändringar.

Examination:

Ni kommer att bedömas genom era aktiva lektionsdeltagande, klassdiskussioner och ett eget arbete i form av inlämningsuppgift som presenteras vecka 17.

---

Länkar & Resurser:

Film - Fattiga och rika länder:
https://sliplay.se/member/play/products/909136

Ämnesboken - inläsningstjänst:
https://app.ilteducation.se/library/bookshelf

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Rumslig utbredning av sårbara platser på jorden, till exempel områden som riskerar att återkommande drabbas av översvämningar, torka eller jordbävningar. Hur samhällsplanering och människans verksamheter påverkar sårbarhet och hur risker kan förebyggas.
• Namn och läge på platser och regioner som är relevanta för studierna av geografiska förhållanden, mönster, processer och hållbarhetsfrågor.
• Vad klimat är och faktorer som påverkar klimatet. Människans påverkan på klimatet och konsekvenser av klimatförändringar för människa, samhälle och natur i olika delar av världen.
• Människors tillgång till och användning av förnybara och icke-förnybara naturresurser och hur det påverkar människans livsmiljöer. Intressekonflikter kring naturresurser.
• Samband mellan ekonomisk och social levnadsstandard och faktorer som demografi, jämställdhet, utbildning och naturresurser.
• Lokalt, regionalt och globalt arbete för att främja hållbar utveckling.