1.Kartläggning: (Var är vi?)

1. Vi pedagoger har tillsammans med barnen forskat om daggmasken och sett hur den har väckt nyfikenhet och ett brinnande intresse. Vi planerar att väva in teknik och digitalisering i det pågående projektet.

2. Syfte och Mål: (Vart ska vi?)

Syftet är att barnen ska få uppleva mer om daggmaskens livscykel genom att vi tillsammans kommer att använda olika tekniker för skapande.

2a. Målet inom fokusområdet Teknik/digitalisering:

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen

2b. Mål inom Normer och värden kopplat till vårt fokusområde Teknik/digitalisering:

Välj något av följande mål:

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället
• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

2b

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället

2c. Mål inom Förmåga till utveckling och lärande kopplat till vårt fokusområde Teknik/digitalisering:

Välj något av följande mål:

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

• fantasi och föreställningsförmåga,

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

2c

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

2d. Mål inom Estetiska lärprocesser kopplat till vårt fokusområde Teknik/digitalisering:

Välj en uttrycksform i följande mål:

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

2d

Barnen kommer att få erfara estetiska lärprocesser genom bild och form

rörelse, sång, musik och dans,

2e. Förbättringsarbetet i Team Karl Johan.

Pedagoger använder TAKK och bildstöd i kommunikativt syfte dagligen.Vi använder multimodal kommunikation i såväl vardagssituationer som undervisningssituationer, det vill säga att alla barn ska få möjlighet att känna sig delaktiga utefter sina individuella förutsättningar

2f. Aktiva åtgärder från PDK kopplade till vårt fokusområde Teknik/digitalisering:

Funktionsnedsättning

2f

Vi använder multimodal kommunikation i såväl vardagssituationer som undervisningssituationer, det vill säga att alla barn ska få möjlighet att känna sig delaktiga utefter sina individuella förutsättningar

Förväntade effekter (Vad vill vi se för lärande hos barngruppen? Effekten ska vara konkret och kunna synas.)

Förväntade effekter för aktuellt mål inom fokusområde Teknik/

Att barnen får möjlighet att utforska upptäcka/uppleva nytt genom sin nyfikenhet vid olika lär - tillfällen

Förväntade effekter för aktuellt mål inom Normer och värden: Förväntade effekter är att barnen ska få större förståelse för hållbar teknik som är väsentlig för utveckling av vårt samhälle, (Spaden har varit i fokus som tekniskt redskap i vårt maskprojekt).

Förväntade effekter för aktuellt mål inom Förmåga till utveckling och lärande: : Att barnen visar intresse för vardagsteknik genom frågor, engagemang och viljan att ta reda på mer om och varför vi använder teknik såväl digital som analog. Känna gemenskap och en självklar plats i alla sammanhang.

Förväntade effekter för aktuellt mål inom Estetiska lärprocesser:•Lusten och glädjen att skapa med olika tekniker, använda sin kropp och röst i dansens och sångens härliga rytmer.

Förväntade effekter för Förbättringsarbetet i Team Karl Johan.

Pedagoger använder TAKK och bildstöd i kommunikativt syfte dagligen.

Förväntade effekter för aktuell Aktiv åtgärd (PDK):

Vad behöver vi pedagoger göra för att vi ska nå de förväntade effekterna?

Ämneskunskap, goda förberedelser och vara förebilder för barnen genom att visa intresse och engagemang.

3. Undervisning: (Hur gör vi?)

Vi pedagoger har förberett för mindre grupper där innehållet ska ge barnen nyfikenhet, lust att utforska, upptäcka och ge ny kunskap.
Barnen är indelade i mindre grupper efter sitt intresse och var man befinner sig i sin utveckling. Barnen ska få ta del av teknikpatrullens olika tekniska lösningar (digitalt), Besök till biblioteket är planerat där vi kommer att låna böcker med teknik som huvudtema. De ska få använda olika tekniker för att skapa bland annat maskar, De ska få se samband med naturkunskap och teknik genom att vi väver in tekniken i vårt projekt i naturkunskap. Barnen ska få en inblick i vad teknik är det vill säga: teknik är artefakter, saker skapat av människan för att kunna lösa problem. Som exempel kommer vi prata om att spaden är en teknisk lösning för att i vårt fall kunna gräva fram maskar i jorden.

Tänk på att regelbundet reflektera och analysera de pågående processerna.

4. Reflektion: Riktar blicken mot sig själv både enskilt och i grupp, i helhet och utan att ta ställning

5. Analys (Hur blev det?)

Analys: fördjupa, ta ställning, problematisera, nästa steg

Loftet Avdelning: SKA Teknik/ digitaliseringssplanering Team Karl Johan 23-24

Matriser i planeringen

Uppgifter