Hinduism och Buddhism (Stavby 22)

Vad tror hinduer på? Vad tror buddhister? Hur lever man och vad firar man i dessa religioner? Vilka berättelser finns?

Detta ska vi göra:

Hinduism
Tankekarta som översikt
Gå igenom dessa moment
historia
tro - Brahman - atman, samsara, karma, olika sätt att nå moksha
platser - Varanasi, Indus, templet, altare
gudar - polyteism, Vishnu, Shiva, Parvati, Krishna, Ganesha
skrifter - Veda, Upanishaderna, Bhagavadgita - guru
högtider - diwali, holi, navaratri
heliga handlingar - puja, namngivning, snöceremoni, bröllop, begravning
symboler

Begrepp: Karma, Samsara, avatar, reinkarnation, puja, kast, offer

SLI: radioprogram om Gudarna
Rita gudabilder
Jobba med texten i boken

Buddhism
Tankekarta som översikt
Gå igenom dessa moment:
historia - Siddharta Guatama
tro - återfödelse, karma, de fyra ädla sanningarna, den åttafaldiga vägen, nirvana
platser - tempel, stupa, pagod, Bodh-Gaya
gud - ?
skrifter - tripitaka, jatakaberättelserna
högtider - vesak, dharmadagen
heliga handlingar - vallfärd, rökelse, namnceremoni, tid i templet, välsignelse, begravning
symboler - lotusblomman

Begrepp: boddhisatva, åttafladiga vägen, nirvana, rökelse, theravada, mahayana, Dali Lama, laman

SLI: Världens fest i Sverige
Jobba med texten i boken

Arbetssätt: 
genomgångar, arbetsuppgifter, film, radio, diskussion



Så visar du dina kunskaper:
På lektioner, återblickar, diskussioner, arbetsuppgifter och genom ett prov

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
• förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och

Centralt innehåll

• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendom, islam och judendom.
• Centrala tankegångar med koppling till ritualer, levnadsregler och heliga platser inom kristendom, islam och judendom, till exempel som de uttrycks i berättelser i Bibeln och andra religiösa urkunder.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om vad som är viktigt i livet och olika föreställningar om vad som händer efter döden.