Fisken VT 24 - Teknik och Matematik : Sifferlek på gården

Med sagan som grund för det lustfyllda lärandet vill vi utveckla barnens intresse för siffror och tal, samt vad siffror och tal heter på olika språk.

Varför?

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla
- Motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sitt välbefinnande.

- Både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska.

- Förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp.

 

Vad?
Barnen är intresserade av lekar som går ut på att röra sig och jaga. De är också intresserade av siffror och vad olika tal blir.

Vi vill uppmärksamma barnen på vad siffror heter på olika språk.

Vi vill uppmuntra till rörelselekar på stora gården.

Hur?
Vi kommer att ta ut material med siffror på stora gården. Genom olika lekar så inspirerar vi barnen till att röra sig. De kan vara lekar som till exempel:

- Leta efter siffran, Barnen får höra en uppställning, exempel 1+3, och sedan ska de leta efter siffran 4

- Spring till siffran. Olika siffor finns uppsatta på gården och när de hör uppställningen, så ska de springa till rätt siffra.

- Siffer-dans-stopp. Barnen får röra sig till musik. När musiken stannar får de se en siffra. Den kan betyda olika saker, ex hur många kroppsdelar som ska nudda marken. Hur många hopp de ska göra jämfota. Hur många varv de ska rulla etc.

- Addera med varandra. Ex bilda par, bilda trio, bilda kvartett...

Vi kommer att synliggöra vad olika siffror heter på olika språk. Det kan gälla de språk som talas i vår grupp men även teckenspråk.



Pedagogisk dokumentation i undervisning och utbildning

• Vi pedagoger använder dokumentationen som beprövad erfarenhet och underlag för analys och utvärdering inom lärområdet.
• Vi använder oss av olika metoder såsom att fotografera och filma (med barnens samtycke). 
• Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer, resonemang samt observationer av barnen.
• Tillsammans med barnen reflekterar vi utifrån dokumentationen.
• Vi publicerar på Unikum där vårdnadshavarna kan vara delaktiga i det vi gör. Det skapar möjlighet att samtala hemma kring dokumentationen och lärandet tillsammans med sina barn.

Referenser:

Läroplanskopplingar

Läroplan

• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,