Tema sagomattan

I sagotemat utgår vi ifrån programmet "sagomattan". Vi börjar med att titta på ett avsnitt från sagomattan och pratar om färgkoderna som finns i programmet: Grön: Huvudperson Röd: Problem Orange: Hjälpare Gul: Lösning Blå: Slut

Syfte: 

• Pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling.

• Kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften.

• Skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer

Centralt innehåll: 

• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.
• Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.
• Naturen och människors levnadsvillkor på hemorten och andra platser under olika tider, utifrån elevernas erfarenheter och intressen.Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.

 

Verksamhetsmål: 

 

• Jag kan samtala och återberätta en läst saga/text.
• Jag kan redovisa en saga.
• Jag kan vad de olika färg plupparna betydelse.

• Jag känner till sagor och berättelser från förr och nu.

• Jag kan skapa en saga/text med hjälp av ord, bild eller ljud.

 

Undervisning - arbetssätt:

Vi börjar temat med att se ett avsnittet ur programmet sagomattan som finns på svt play. Programmet tar upp en färgkodning som vi sedan går igenom tillsammans med barnen. Denna färgkodning kommer användas under temats gång för att underlätta för eleverna.

• Grön: Huvudperson
• Röd: Problem
• Orange: Hjälpare 
• Gul: Lösning
• Blå: Slut 

Arbetets gång:

Vi visade JAG KAN, de eleverna förväntas kunna efter temas slut. 

Se sagomattan del 1 - samtal om färgcirklar. Tankekarta - vad är en saga för dig?

Se sagomattan del 2, repeterade färgcirklarna. Tillsammans satte vi in bilderna på rätt ställe under färgkoderna från sagomattans avsnitt "bankhäxan".

Läsa sagan "Max bil"  - lägg rätt bild till rätt text i färgkodning. 

 

Vi pedagoger spela teater - bockarna Bruse. Eleverna håller upp färgcirklar utifrån olika påstående.

Presentation "GOTD" om olika författare. 

 

Läs sagan "Max kaka" - lägg rätt bild till rätt text samt rita två egna bilder. 

Läs Max lampa men ej färdigt, stanna precis innan lösning + slutet. Placera in de tre första bilder + text i färgcirklarna. Rita och skriv lösning + slutet av sagan själva. 

Eleverna ska själva (2 och 2) gör en saga utifrån färgcirklarna. 

Redovisa sagan för sina kompisar. 

När eleverna skriver text till sina sagor använder de sig av ipaden och använder sig av classroom. 

Avslutade temat med att utvärdera tillsammans med eleverna, JAG KAN och hur temat blev samt hur det tyckte om det. 

 

Elevinflytande:

Utgår ifrån eleverna förkunskaper och intresse i val av arbetssätt/material.

Bedömning:

 

Bedömning sker under arbetets gång och sker på gruppnivå. Eleverna utvärdera sin egen förmåga samt arbetsgången via "Jag kan"

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
  
• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften

Centralt innehåll

• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter
• Rim, ramsor och andra ordlekar
• Digitala verktyg och medier för kommunikation
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser
• Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.
  
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra
• Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer