<h2>F&ouml;rankring i l&auml;roplanen - kap 2 och syftestexten i kursplanerna</h2>
<p>F&ouml;rm&aring;ga/f&ouml;rm&aring;gor, som undervisningen ska ge eleverna m&ouml;jlighet att utveckla:</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p>Centralt inneh&aring;ll, 1-3, 4-6&nbsp;eller&nbsp;7-9, som kommer att behandlas under arbetet:</p>
<h2>Konkretisering</h2>
<p>L&auml;ra k&auml;nna nya ord kring p&aring;sk, k&auml;nna den traditionen och hennes historia.<br /><br /></p>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<p>Korsord, <br />rim och ramsor, <br />texter och tester p&aring; l&auml;sf&ouml;rst&aring;else, <br />skapande av en liten bok om p&aring;sk i polen.</p>
<h2>Bed&ouml;mning; vad och hur.</h2>
<p>Eleverna&nbsp;k&auml;nner olika traditioner kring p&aring;sk i Polen.<br />Kan nya ord som &auml;r kopplade till p&aring;sk i Polen.<br />Eleverna kan&nbsp;genomf&ouml;rra polska och svenska traditioner kring p&aring;sk.&nbsp;<br />&nbsp;</p>

Modersmål utom nationella minoritetsspråk


Eleverna ska träna läsförståelse, skrivning, och lära sig känna olika traditioner kring påsk i polen.

kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Muntliga traditioner ur modersmålets tradition, till exempel rim, ramsor och gåtor.

Lekar och musik från områden där modersmålet talas.

Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, dikter, sagor och sägner från områden där modersmålet talas.

Påsk i Polen

Läroplanskopplingar

Syfte (1)

Centralt innehåll (3)

Matriser i planeringen

Uppgifter