<h2>Bakgrund</h2><p>Barnens stora intresse för färg och form tar oss ut på en resa med stor nyfikenhet och nya upptäckter.</p><h2>Syfte</h2><ul>
<li>Att uppmuntra och väcka barnens nyfikenhet för nya upptäckter av färger och former.</li>
<li>Att väcka nyfikenheten hos de barn som ännu inte lärt sig vad färgerna och formerna heter.</li>
<li>Att ha roligt tillsammans när vi utforskar och gör upptäckter inom färg och form.</li>
<li>Att utmana barnen och oss som medforskande pedagog att hitta färger och former i olika situationer.</li>
<li>Att lära sig ta instruktioner och utföra en uppgift.</li>
<li>Att lära sig vänta på sin tur.</li>
<li>Att samarbeta och hjälpas åt.</li>
</ul><h3>Metoder</h3><h4>Samlingen</h4>
<ul>
<li>Ballonger - vatten - is - vatten. Vattnets olika form.</li>
<li>Spel; Colorama, Taktilolotto, Snigeljakten</li>
<li>Byggklossar i olika färg och form. Bygga torn. </li>
<li>Ställa hypoteser.</li>
</ul>
<h4>Sinneslabbet</h4>
<ul>
<li>Lek; Färgade kulorna</li>
<li>Magnatails bygge</li>
<li>Ljusborden</li>
<li>Memory känsel-färger </li>
</ul>
<h4>Ateljén</h4>
<ul>
<li>Experiment; vatten - is - saft - glass</li>
<li>Skapande av Karnevalshattar. Papper/cirkelrunda/strimlade olikfärgade papper/fritt skapande.</li>
<li>Tavlor i olika former. Klistra olika former tex mosaik och knappar.</li>
<li>Play Doo lera i olika färger.</li>
<li>Måla med olika färger.</li>
<li>Blanda olika färger, vad blir det då för färg?</li>
</ul>
<h4>Rörelserummet</h4>
<ul>
<li>Rörelselekar; Hitta rätt färg och form när tamburinen slutar spela.</li>
<li>Leka alla barnen hittar en cirkel/triangel/kvadrat/blått/gult/rött/grönt.</li>
<li>Hinderbana med detta material.</li>
<li>Uppdrag; hämta olika former, färger mm springa och lägga på tjocka matten. Avsluta med sortering i lådorna.</li>
</ul><h2>Färg och form i vardagssituationerna</h2><h4>Matsituationen</h4>
<ul>
<li>Prata om olika former på tex tallrik, mjölkpaket olika grönsaker och maträtter.</li>
<li>Prata om färgerna på det man äter.</li>
<li>Kan man känna på smaken om något är rött?</li>
<li>Prata om saker man ser i rummet, hur det ser ut, färger och former.</li>
</ul>
<p> </p>
<h4>På och avklädning</h4>
<ul>
<li>Pratar om färgerna vi har på våra kläder.</li>
<li>Uppdrag. Hämta den röda strumpan/sätt på den blåa byxan etc.</li>
</ul>
<p> </p>
<h4>Läsvila</h4>
<ul>
<li>Prata om bilderna, vad man ser, kan vi hitta olika former i bilderna.</li>
<li>Skapa en nyfikenhet att hitta detta själv.</li>
</ul>
<p> </p>
<h4>Utevistelse</h4>
<ul>
<li>Vatten-Is-Vatten experiment.</li>
<li>Sandkakor i olika former.</li>
<li>Gå på jakt efter former man kan hitta ute i naturen.</li>
<li>Uppdrag. Tex hämta en röd spade/grön bil etc.</li>
<li>Tipspromenad med olika frågor om allt vi lärt oss!</li>
<li>Skogen; vi letar saker i skogen med olika former och färger, färgerna förändras, bladen blir gröna, mm.</li>
</ul>
<h4>Fri lek inomhus</h4>
<ul>
<li>Sorteringslådan. Lek med de olika formerna, bygg, konstruktion och sortering.</li>
<li>Magneterna. Bygge med olika färgade trianglar och kvadrater.</li>
</ul><h2>Dokumentation</h2><p>Vi dokumenterar med bild och text i en tankekarta på väggen, i veckobreven samt lärloggar för respektive barn.</p>

Temaarbete med färg och form. Genomgående i alla aktiviteter.

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

ges förutsättningar för utveckling och lärande och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

Färg och Form

Läroplanskopplingar

Läroplan (10)

Matriser i planeringen

Uppgifter