Läs texten och svara på frågorna som finns i dokumentet här nedan.<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Berättarperspektiv, övning.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/lillaedet/fuxernaskolan/fuxernaskolan_8a25/1713362535541_berattarperspektiv,ovning.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/lillaedet/fuxernaskolan/fuxernaskolan_8a25/1713362535541_berattarperspektiv,ovning.pdf" title="Berättarperspektiv, övning.pdf" >Berättarperspektiv, övning.pdf</a></div>

Berättarperspektiv

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Berättarperspektiv, övning.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/lillaedet/fuxernaskolan/fuxernaskolan_8b25/1713210315823_berattarperspektiv,ovning.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/lillaedet/fuxernaskolan/fuxernaskolan_8b25/1713210315823_berattarperspektiv,ovning.pdf" title="Berättarperspektiv, övning.pdf" >Berättarperspektiv, övning.pdf</a></div>

Inlämning av uppgiften till Kartongmannen

<h2>Skriv din egen novell</h2>
Man kan inleda en novell p&aring; olika s&auml;tt:
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<ul>
<li>En kort person- och milj&ouml;beskrivning</li>
<li>Mitt i en sp&auml;nnande h&auml;ndelse,&nbsp;in medias res</li>
<li>Med en &aring;terblick, huvudkarakt&auml;rer b&ouml;rjar med att ber&auml;tta om n&aring;got som har h&auml;nt tidigare</li>
<li>Inre monolog,&nbsp;vi f&aring;r ta del av huvudkarakt&auml;rens tankar och k&auml;nslor</li>
<li>Novellen kan ocks&aring; b&ouml;rja med dialog; dialogen kan handla om vilka huvudkarakt&auml;rerna &auml;r, hur deras relation ser ut, vilken konflikten &auml;r etc.</li>
<li>Ber&auml;tta i kronologisk ordning, d v s att man ber&auml;ttar i den ordning allting h&auml;nder, fr&aring;n b&ouml;rjan till slut.</li>
</ul>
</div>
</div>
Novellen ska inneh&aring;lla en konflikt, f&ouml;rdjupning och v&auml;ndpunkt.
Du kan genom hela ber&auml;ttelsen plantera sm&aring; fr&ouml;n som utvecklas under ber&auml;ttelsens g&aring;ng och som hela tiden intensifieras. Du ska anv&auml;nda hela novellen f&ouml;r att bygga upp sp&auml;nningen kring konflikten. N&auml;r vi n&auml;rmar oss novellens h&ouml;jdpunkt &auml;r det som mest sp&auml;nnande. H&auml;r kommer v&auml;ndpunkten och vi anar hur det ska sluta, men vi kan aldrig vara riktigt s&auml;kra. Det &auml;r inte f&ouml;rr&auml;n i slutet som vi f&aring;r veta hur det faktiskt g&aring;r.
Slutet, en novell kan sluta lyckligt eller olyckligt. Ibland &auml;r slutet &ouml;verraskande. Ofta v&auml;ljer f&ouml;rfattaren att inte ber&auml;tta exakt hur det slutar, utan l&auml;saren f&aring;r dra sina egna slutsatser. Det kallas f&ouml;r&nbsp;&ouml;ppet slut.
Tidsform: Man kan skriva novell i presens (nutid) eller i preteritum (d&aring;tid). Dock b&ouml;r man vara noggrann och inte blanda tempus/tidsform n&auml;r man skriver.&nbsp;
Ber&auml;ttarperspektiv: man kan antingen skriva i f&ouml;rsta person (jag-form) eller i tredje person (han/hon).&nbsp;
N&auml;r man har dialog i novellen s&aring; v&auml;ljer man antingen talstreck eller citattecken. Blanda inte!&nbsp;
Gestaltningar &auml;r viktiga i novellen d&aring; dessa levandeg&ouml;r texten. Det &auml;r skillnad p&aring; att skriva "Lisa blev ledsen" (beskrivning) och "Lisa k&auml;nde hur t&aring;rarna br&auml;nde i &ouml;gonlocken" (gestaltning).
Efter att vi har l&auml;st om novellen som genre och l&auml;st flera olika typer av noveller och diskuterat dem, s&aring; ska du f&aring; skriva din egen novell - se ovan! Du kommer att f&aring; fem lektioner till ditt f&ouml;rfogande och du skriver din novell i Exam.net
Du bed&ouml;ms utifr&aring;n de aspekter som st&aring;r i bifogad matris och utifr&aring;n betygskriterierna i Lgr22.
Lycka till! /Anna

Svenska

I det här arbetsområdet kommer du att lära dig vad som är typiskt för en novell, Läsa noveller samt att skriva en egen novell.

Skriva novell 

Novell

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Novell

Matriser i planeringen

Uppgifter