Sommarskuggan

Under ett antal veckor har vi valt att arbeta med sommarskuggan utifrån barnens intresse. Detta kommer att ske under våren och vänder sig till alla barnen på Saltkråkan.

Vad: Planerade aktiviteter med tema Sommarskuggan. 

Vilka är med: Gemensamt projekt med alla barn på Saltkråkan, inklusive pedagoger.

Syfte: Vi har sett ett genomgående intresse för sommarskuggan bland barnen och valde därför att planera ett projekt utifrån detta. Syftet med aktiviteten är att på ett lekfullt sätt stärka samarbetet på avdelningen med utgångspunkt i valda läroplansmål.

Vilket lärande vill vi ge barnen: Utifrån barnens lust och intressen vill vi skapa en nyfikenhet och ett utforskande kring enklare kemiska processer (experiment), matematik (lokalisering) samt språkutveckling (bokstäver).

 

Genomförande: Sommarskuggan kommer att skicka brev till oss på Saltkråkan med uppdrag som vi ska lösa tillsammans, med utgångspunkt och syfte i läroplansmålen. Vi kommer möta matematik, kemikaliska processer, språk och skapande! 

Mellan skuggbreven och under våren är det möjligt att Sommarskuggan bjuder på andra påhitt och spontant bus!

 

Aktiviteter: 

Skuggbrev 1 - Vi kokar skuggslem.

Skuggbrev 2 - Vi ritar en gemensam karta över förskolegården.

Skuggbrev 3 - Vi letar efter bokstäver med hjälp av den gemensamma kartan.

Skuggbrev 4 - Pysslar miniskuggor. Barnen gör egna skuggor.

Skuggbrev 5 -  Skuggfest! Innan sommarlovet hälsar kanske Sommarskuggan på och bjuder på lekar och dans!

 

 

 

Hur dokumenterar vi aktiviteten: I Saltkråkans veckobrev dokumenterar vi med bild och text vad som sker och barnens tankar.

Utvärdering/reflektion: Vi reflekterar och utvärderar aktiviteten tillsammans under avdelningens gemensamma reflektionstid. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,