Befruktning och fortplantning. Våra könsorgan. Ett liv blir till. Klass 2011 åk 6

Kunna förklara med exempel hur förökning går till, både med och utan hanar och honor. Kunna berätta om skillnaden mellan befruktning utanför kroppen och inne i kroppen. Kunna berätta om kvinnans könsorgan och dess delar. Kunna berätta om mannens könsorgan och dess delar. Kunna berätta om hur ett barn blir till biologiskt. Kunna ge exempel på hur kroppen förändras i puberteten. Veta mer om barns rättigheter.

Mål

• Kunna förklara med exempel hur förökning går till, både med och utan hanar och honor. 
• Kunna berätta om skillnaden mellan befruktning utanför kroppen och inne i kroppen. 
• Kunna berätta om kvinnans könsorgan och dess delar.
• Kunna berätta om mannens könsorgan och dess delar. 
• Kunna berätta om hur ett barn blir till biologiskt. Prov 2
• Kunna ge exempel på hur kroppen förändras i puberteten. Prov 2
• Veta mer om barns rättigheter. Prov 2

Hur länge ca v. 14-

Att göra: 

Vi kommer att ha två prov. 

Prov nr. 1 Våra könsdelar hos växter och djur.  
Gleerups - "Våra könsorgan" 
Koll på No - s.  102-107
Bildstöden
Våra könsorgan Sammanfattning

Prov nr 2. 
Mensturation
Läs kapitlen och "Ett nytt liv" i Gleerups.
Läs kapitlet "Befruktning och fortplantning" s. 102-117. i Koll på No åk 6. 

Snopp och snippa

Puberteten trailer

Menscykeln

Begrepp med bildstöd

Könsorganen begreppskort

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människans organsystem. Några organs namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, hygien, motion och beroendeframkallande medel.
• Människans pubertet, reproduktion, sexualitet och identitet samt frågor om relationer, kärlek och ansvar.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör biologi.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven använder information som rör biologi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.