Dalarna

I detta arbetsområde ska du få lära dig mer om vårt landskap, Dalarna.

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Vi ska lära oss mer om vårat landskap, Dalarna.
Vi ska ta reda på vad Dalarna har att erbjuda.
Vad kan man jobba med i Dalarna? Vad kan man göra och uppleva? Hur ser naturen ut? Vilka näringsverksamheter finns i Dalarna?
Kartkännedom, några viktiga platser och sjöar.
Dalarnas landskapsdjur, landskapsblomma och landskapsvapen.

Hur ska vi lära oss detta?

Vi studerar var i Sverige Dalarna ligger.
Vi ska se på filmer, studera konstverk, läsa och lyssna på fakta, söka information på internet.
Du får göra en reklamplansch i grupp på bilden som ni visar och berättar om för klassen.
Du skriver om det du lärt dig.
Vi tittar på några viktiga geografiska platser/sjöar på en karta över Dalarna.
Vi tar reda på svar på frågor som ni vill veta om Dalarna.

Hur du får visa vad du kan:

Genom skriftlig/ muntlig redovisning samt en reklamplansch.

Vad som kommer att bedömas:

Du ska veta vilket Dalarnas landskapsdjur och landskapsblomma är.
Du ska kunna ge exempel på minst tre kommuner i Dalarna.
Du ska veta några typiska saker för Dalarna.
Du ska kunna göra en reklamplansch i grupp om Dalarna och visa samt berätta vad det är din grupp har gjort för klassen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Några verktyg och material för teckning, måleri, modellering och konstruktioner samt för fotografering och annat digitalt arbete med bilder.
• Samtida och historiska bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder och konstbilder.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Yrken och verksamheter i närområdet.
• Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Kriterier

• Eleven samtalar om elevnära frågor och ämnen och ställer frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom ger och tar eleven enkla muntliga instruktioner.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.