<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
<p><em><strong>Vi ska l&auml;ra oss mer om v&aring;rat landskap</strong><strong>, Dalarna</strong></em>.<br />Vi ska ta reda p&aring; vad Dalarna har att erbjuda.<br />Vad kan man jobba med i Dalarna? Vad kan man g&ouml;ra och uppleva? Hur ser naturen ut? Vilka n&auml;ringsverksamheter finns i Dalarna? <br />Kartk&auml;nnedom, n&aring;gra viktiga platser och sj&ouml;ar.<br />Dalarnas landskapsdjur, landskapsblomma och landskapsvapen.<br /><br /><br /></p>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>Vi studerar var i Sverige Dalarna ligger.<br />Vi ska se p&aring; filmer, studera konstverk, l&auml;sa och lyssna p&aring; fakta, s&ouml;ka information p&aring; internet.<br />Du&nbsp;f&aring;r&nbsp;g&ouml;ra en reklamplansch i grupp p&aring; bilden som&nbsp;ni visar och ber&auml;ttar om&nbsp;f&ouml;r klassen.<br />Du skriver om det du l&auml;rt dig.<br />Vi tittar p&aring;&nbsp;n&aring;gra viktiga geografiska platser/sj&ouml;ar p&aring; en karta &ouml;ver Dalarna.<br />Vi tar reda p&aring; svar p&aring; fr&aring;gor som ni vill veta om Dalarna.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<p>Genom skriftlig/&nbsp;muntlig redovisning&nbsp;samt&nbsp;en reklamplansch.</p>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<p>Du ska veta vilket Dalarnas landskapsdjur och landskapsblomma &auml;r.<br />Du ska kunna ge exempel p&aring; minst tre kommuner i Dalarna.<br />Du ska veta n&aring;gra typiska saker f&ouml;r Dalarna.<br />Du ska kunna g&ouml;ra en reklamplansch i grupp om Dalarna och visa samt ber&auml;tta vad det &auml;r din grupp&nbsp;har gjort f&ouml;r klassen.</p>

SO (år 1-3)

Svenska

Bild

förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Några verktyg och material för teckning, måleri, modellering och konstruktioner samt för fotografering och annat digitalt arbete med bilder.

Samtida och historiska bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder och konstbilder.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Eleven samtalar om elevnära frågor och ämnen och ställer frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom ger och tar eleven enkla muntliga instruktioner.

Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.

Dalarna

Matriser i planeringen

Uppgifter