Hemortens historia

Vi lär oss om vår hemstad Mölndal. Hur var det att leva i Mölndal förr? Hur ser Mölndal ut idag? Vad arbetar människor med och vad behöver vi i ett samhälle?

Tidsperiod

Ca 4 veckor

Syfte/förmågor att utgå ifrån

Se kopplingar till läroplanen nedan.

Centralt innehåll

Se kopplingar till läroplanen nedan.

Kunskapskrav och bedömning

Du ska ha kunskap om: 

• något om Mölndals historia.
• hur Mölndal har utvecklats från att ha varit jordbruksbygd till industrisamhälle.
• några stora arbetsplatser i Mölndal.
• vilka centrala samhällsfunktioner som finns i närområdet.
• begreppen dåtid, nutid och framtid.

Så här kommer vi att arbeta:

Vi kommer att:

• lära oss om Gunnebo slott.
• prata och undersöka om hur det såg ut i Mölndal förr och vad människor arbetade med.
• prata om vilka stora företag som är etablerade i Mölndal
• prata om hur platser fått sina namn.
• undersöka Mölndal på kartor. 
• skriva fakta om Mölndals stad och Mölndals historia.

Elevens ansvar och inflytande

Du ansvarar för att vara aktiv under lektionerna, ställa frågor och delta i diskussioner. Genom att göra detta får du också svar på de frågor och funderingar du har om ämnet.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,

Centralt innehåll

• Hemortens historia och vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om livet där under olika tider.
• Yrken och verksamheter i närområdet.
• Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.